为加强学校心理健康教育人才队伍建设，提升教师心理健康教育的专业水平和实践能力，根据《关于全面加强徐州市中小学生心理健康教育的实施意见》、《关于举行2018年徐州市教师心理健康教育中级资格认证培训的通知》，9月20日至21日，铜山区汉王镇虎腰小学参加由铜山区教育局举行的2019年铜山区教师心理健康教育初级资格认证培训。
整个培训内容贴近教师工作和生活实际，通过案例教学解读心理学原理，对教师解决实际问题起到了抛砖引玉的作用。为增强老师心理健康意识与心理疏导技能，以便更好地开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，培养学生健康向上、乐观进取的心理品质，为学生身心健康成长奠定基础。
其中黄老师结合自己的专业和治疗实际，就儿童多动症、抽动症、学习困难、儿童孤独症、情绪问题、适应不良等各种儿童心理问题，对参训学员进行了深入指导；选择比较有代表性的学生心理问题案例，现场督导，对每个心理问题的产生原因、表现特征、解决方法、预防措施等，进行了详细分析。
李老师讲解的发展心理学让班主任深刻地了解到中小学生心理具有独立性、不平衡性、逆反心理、冲动性、自我性的特点，这是更好处理学生心理问题的前提条件，呼吁学生心理健康教育，不仅仅需要心理老师做工作，班主任同样可以利用机会，开展各种形式的心理健康教育活动，共同营造良好和谐的学习成长氛围和支持性环境。
朱老师倡导心理学的积极取向，更好地关注人类的积极心理，追求人类的和谐发展。在高中班主任工作中，教师也可以运用积极心理学来进行指导，为学生营造一个宽松而和谐的学习环境，这样能够有助于学生更加积极地面对未来，尤其是对于那些学习成绩差、纪律和行为习惯也很差的待进生来说，教师更要注意培养他们的积极心理，让他们在乐观开朗的情绪中更好地成长。讲座期间不少老师纷纷拿出手机拍照做笔记，讲座后还邀请心理辅导老师多去上课，可见效果良好。
本次心理讲座让参加培训的虎腰小学教师对心理辅导室有了进一步的了解，老师们掌握了心理健康教育的基础知识和基本技能，也进一步引起教师们对学生、自我心理健康的关注，增强了对学生进行心理健康教育的意识。
这样的心理健康培训活动从“发现自我、认识自我、超越自我”中不断形成健全人格，从而使师生在健康、快乐、向上的环境中生长，实现虎腰小学师生的全面蓬勃生长。
