第六单元的主题是“珍惜资源，保护环境”。《只有一个地球》是本单元的一篇科学小品文。文章通过列举说明了只有一个地球的事实，这虽然只是科学小品文，可却洋溢着作者滚烫的情感，为地球的现状而沉痛，为地球的命运而担忧，为地球的遭遇而愤慨，为地球的前途而呐喊。
教学时，我先组织学生交流课前收集的有关宇宙与地球的资料，让学生通过资料去充分了解地球。让学生在自学中自悟，写下自己读文后的感受。然后深入教学，充分利用资料，在感悟中牢牢把握住课文的情感线，最后，发自内心心地呼喊出：“我们只有一个地球，我们要精心保护地球。”
一、教学中我利用课文题中的“地球”一词组织教学，让学生逐步加深对地球的理解，感受地球的可爱，并且让学生自主读书、联系课文深入思考，为学生创造了一个宽松、自由与文本对话的空间。特别是联系地球四季图片让学生说一句话，，更是尊重了学生独特理解。
二、能充分利用多媒体，让学生认真观看课件，有效突破重难点，提高课堂教学效果。为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系，我出示从宇宙中看见的地球图片，特别我用了几幅生活中的图片，让学生来观察、谈话，最后让学生合作，编成一首赞美地球的的小诗，有效的解决的课文的的重难点。
三、感受只有一个地球的事实，本文列举了“地球的资源是有限的，人类的活动范围很小，地球破坏没有其它星球可去”。
四、激发学生珍珍惜资源、保护地球的情感。
每个人都不是完美的，每个人都有不同的潜能，学生也是如此。学生的潜能，需要老师用心去挖掘，相信孩子在不同的领域会各有所长。为了提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣。在布置作业时，我有意识的去布置学生感兴趣的作业，画一幅画。让孩子们动手画一画他们眼中的地球，孩子们和有创意，画出地球的可爱及与人类的关系，收到较好的教学效果。
从我做起，出现在做起，保护地球，保护我们的家园，造福子孙后代！
李艳侠
