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温故而知新——记何桥镇第二幼儿园教师学习最新版《3-6岁儿童学习与发展指南》教科研活动报道
信息来自:彭城教育网    发布时间:2019-12-10 15:38:00    阅读量:37763次
[摘要]:徐州教育:落实科研活动是提高幼儿园教育教学效果、提升幼儿园品质的重要途径。为了将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,内化于心,切实提高教师落实《指南》的专业能力,并引导家长

  落实科研活动是提高幼儿园教育教学效果、提升幼儿园品质的重要途径。为了将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,内化于心,切实提高教师落实《指南》的专业能力,并引导家长树立正确的教育观念,12月9日中午,何桥镇第二幼儿园开展了关于学习最新版《3-6岁儿童学习与发展指南》的教科研活动。

  全体教师齐聚一堂,以活动区中幼儿的游戏为切入口,展开了参与式教科研活动。本次活动由姜为盼老师主持,活动本着智学、勤思、乐研的宗旨,老师们各抒己见,对最新版《指南》进行了深入解读。

  首先,姜老师请大家分别对指南的目标、教学建议、说明部分、年岭表现四个部分进行解读,讨论这四个部分的作用是什么,大家随即展开了激烈的讨论,各班班主任老师积极踊跃发表自己的看法。接着,姜老师又抛出了第二个问题:要做到尊重幼儿、理解幼儿,教师需要具备怎样的素质和能力?老师们积极地参与了互动,有的老师认为教师应该有专业的知识和运用的能力,还有的老师认为教师要用发展的眼光去看待幼儿,并且要多观察、多思考、多总结。姜老师认为大家说得都不错,总结概括就是:要给幼儿自由宽松的氛围、游戏环境,做到教育游戏化,游戏教育化。最后,沈园长充分结合我园的实际工作对指南进行了解读,她鼓励全园教职工要认真学《指南》,用《指南》的教育思想、幼儿学习与发展目标和教育建议来指导自己的保育教育实践,还要通过家园联系栏、亲子活动等多种形式向广大家长宣传《指南》的思想、观点和方法,努力形成家园共育的良好局面。学习活动中老师与园长间进行了较好的互动,对工作中存在的疑虑也及时的抛出,寻求大家更好的解决方案,促进自己工作的有效开展。

  本次的科研活动加深了大家对《指南》目标及实施过程中应关注的要点,对于实际工作中面对不同年龄段、不同领域幼儿的发展目标进行了再一次的解读,全体老师都很用心的在学习、在反思。《指南》的学习让老师们意识到:孩子就是民族的未来,我们要了解孩子的身心发展规律,一切从有利于孩子的发展角度出发,反思我们过去的做法,删减不利于孩子发展的因素,俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给予孩子真正需要的关爱,创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验让幼儿ル自主参与,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。《指南》是指导教师如何帮助孩子更好的发展的一个重要依据,但不能把它当成标尺去测量幼儿,伤害幼儿,更不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。在今后的工作中,我园老师们将继续认真贯彻《指南》的精神,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调整自己教育思路,为每一位孩子创造出一片美好的末来。



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