学生良好的阅读素养的养成离不开家庭、学校、社会的共同努力。如何发挥学校的育人功能？在众多的途径中必不可少的一种途径应该是引导学生开展广泛的、卓有成效的阅读。
近日，学校倡导各班选用灵活多样的形式组织好学生的午读。很多班级积极行动，在尝试中摸索，指导阅读方法，引领学生开展高效阅读。
一（2）班，组织一些孩子给大家朗读自己喜欢的段落、故事。二（2）班，以小组为单位，孩子们彼此交流自己读的故事。二（3）班，一位小小朗读者在为大家有感情地朗读。三（1）班，读书分享会正在进行，杜老师先为同学们分享列宁的故事。三（2）班，大家共读一本书，轮流上台朗读。三（3）班，图书角收拾得井井有条，数量充足，老师指导学生把握文章内容，体会表达方法……
午读的美好时光，应该有静静的、自由的阅读，也需要有老师指导的阅读、有组织的阅读……
