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徐州三中 | “线上教学” 一样“学讲”
信息来自:彭城教育网    发布时间:2020-02-13 10:06:00    阅读量:32628次
[摘要]:教育热点:高三年级时间紧、任务重,线上教学对老师们都很陌生,没有现成经验借鉴,学校党委向党员教师发出号召:率先行动,攻坚克难,发挥先锋模范作用,为全年级老师“线上学讲”探索引路

  高三年级时间紧、任务重,线上教学对老师们都很陌生,没有现成经验借鉴,学校党委向党员教师发出号召:率先行动,攻坚克难,发挥先锋模范作用,为全年级老师“线上学讲”探索引路。

  分享经验
  党员教师郭琪以讲授《基本不等式的应用》为例,向老师们介绍他的“线上学讲课堂”。
  1.课前准备 
  学生分成学习小组,要求学生在课前提前一天完成《基本不等式的应用》,当晚课代表公布答案,同学们认真订正错题,将错题报给组长,组长报给课代表,课代表汇总后报给任课老师,然后再将错误率较高的题目分配下去,相关同学把解答过程拍照上传到QQ群。教师把群里的解答过程下载整理,添加到课件里,这项工作的工作量极大。
  2.在线上课 
  上课大致的步骤为:
  学生举手→教师连麦→学生讲解→教师点评→补充训练 
  需要注意的问题有:
  ①不管线上还是线下,始终坚持学讲计划。
  ②授课时一定要分清主次,简单的问题一带而过,只对重点题型进行学讲。
  ③教师板书时若内容较为简洁建议使用电子白板,若内容比较复杂建议在纸上书写用摄像头展示。
  ④鼓励学生多举手,勤连麦,充分展示自己的作业。
  ⑤教师提问时要尽量覆盖全班同学,以提高学生的注意力。
  3.课后作业 
  ①按计划完成统一布置的作业,根据个人情况将当天的问题进行整理归纳。

  ②要求学生必须做到“限时训练”,家长配合教师检查督促。

  “线上学讲课堂”
  效果到底怎么样?
  党员教师李磊说:总之,每天线上数学直播教学表面上是两节课的时间,实际老师课前做了大量的前期工作,才有了现在的课堂氛围:各组学生积极参与,由原来的被动连麦变成主动连麦,慢慢地还有些学生愿意将摄像头对准自己了,这一切来都来自于学讲模式,来自于我们精心的课堂组织,来自于我们的智慧。我们努力争取线上学习效果不输给线下课堂教学。
  高三1班的学生制作了一个视频《网课之子》,表达了对任课教师的喜爱。

  高三12班的学生还推出了错题投票功能,学生做完讨论完就投票,更能照顾到每一个学生了,同时课代表也减轻了负担。

  网课面前责任重,心系学子不敢停。徐州三中还将不停摸索,以“线上学讲课堂”温暖学子!让所有学子注意防疫的同时,牢记高考,时不我待,尽最大努力鼓励振作,战胜疫情,赢得高考!

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