2020年的寒假随着新冠肺炎疫情的爆发,打乱了学校的正常教学计划。为了丰富孩子们宅家学习生活,激励引导学生趁着长假多读书、会读书、读好书,培养良好兴趣和阅读习惯;并促进教师特殊时期创新教学模式,自觉提升专业素养和教育智慧,大力营造学校、家庭、社会“三位体”的浓厚读书学习教育氛围,延期开学第二周,少华三小语文组在教导处引领下,全面启动“学生宅家阅读模式”。孩子们与好书相伴、与经典相拥、与好字相约,“悦”读中抒写感人的战“疫”故事,抒发掷地有声的阅读感受,让书香润泽生命,用知识战胜“疫”情。
一、与好书相伴,持续推进阅读工作。
各语文教研组制定阅读计划,选择本年级本学期课外阅读必读书目,做好延期开学期间推送阅读任务和阅读指导材料的准备。
17日起按照各年级阅读计划,推送阅读任务和阅读指导材料,通过线上平台,展开导读、交流、分享等。(也可利用经典的影片、纪录片展开观影、探究、练笔等系列活动。)
引导学生选择自己喜欢的方式来展示自己的阅读所得,如:手抄报、摘录卡、读书笔记、人物点评、情节图或相关绘画、手工作品等。
一、二年级的老师们带着学生们走进《写给孩子的冠状病毒》的绘本故事,作家用贴近儿童生活的语言让孩子们对新型冠状病毒有了更深刻的了解。课后孩子们还创作了自己的绘本故事。三到六年级老师为学生做好导读单,课上带着孩子们了解作者,欣赏经典片段同时给孩子们提出阅读建议,让孩子们的阅读更有针对性。
二、与经典相拥,坚持诗词诵读积累。
布置学生观看《诗词大会》《经典咏流传》等节目。
引导学生进行古诗词背诵积累。低中年级以《小学生必背古诗词》为诵读内容,高年级可对同一诗人、同一主题的诗词进行探究性学习。
每天早读时间,各个年级的老师们组织孩子们做好读书准备,内容以古诗词为主。
三、与好字相约,坚持每天用心练字。
按课标要求,根据各年级情况,安排适当的量,进行每天的书写练习。
为保证学生们居家期间正常学习,各年级语文老师组自觉开展自主学习、互相学习。多次利用网络进行组内研讨,共同制定战“疫”期间的读书计划措施,商定导读单、辅导课的教学内容等任务的实施细节,在提前备课的同时积极进行在线教学软件的学习,及时分享好的教学资源。认真制定在线教学实施方案,整合多方资源,通过各种平台进行在线学习和线上辅导,提供丰富的学习资源和自主、个性化的学习环境。直播课堂已经准备就绪,老师们的直播正式开始,让学生足不出户,在家通过手机或电脑就可以拓展学习任务。
在全体语文老师的指导下,学生在家的读书学习有序展开。语文老师利用网络平台对学生上传的作业进行检查、批阅,一个个视频、音频,一张张图片,反映了孩子们丰富多彩的假期生活。
春读书,兴味长,磨其砚,笔花香。孩子们在家的表现令人欣喜,真正用心的在读书写字,有的摘抄,有的读给家长听,有的写感受,将书上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场,他们一个个“钻进”了书中,成了“小书迷”,变成了“小书虫”,成了家庭文明的一道亮丽的风景线。
没有一个冬天不可逾越
没有一个春天不会到来
那些读过的书
走过的路
吃过的苦
终究会成就最好的你
我们如此
我们的国家
亦是如此
春已至
花将开
让我们捧一本书
如流连花间
品味悠芳