这是一个特殊的春季，
疫情阻隔了面对面的教与学，
改变的是教学方式，
不变的是教育初心，
互动答疑，爱在“线上”
在这个特殊假期，大马路小学数学团队努力挖掘素材，学习活动采用“情境导入——问题驱动——自主探究——结果呈现——答疑解惑”的学习流程，让学生在活动中真正做到“自主开放 思维可见”。
线上互动答疑
同学们经历丰富的数学活动，在数学知识“再创造”与“再发现”的过程中，亲身体验数学、理解数学。学生的每一点收获、每一丝体会，老师们都会用心感受。对学生每一个问题的思考与困惑，老师们都给予答疑解决。
祝贺你通过自己的努力有了新的收获！
老师发现了你的问题，一定要及时订正哦。
看到你们收获满满，老师们就不会感到辛苦！
作为一年级数学教学的带头人，郑艳老师在线上教学中做出了表率。她每天都提前编辑好学习准备、学习要求等信息发到班级群里。线上答疑时认真、耐心地给每一个孩子进行指导，用亲切的话语给孩子们鼓励。
班级作业全面点评
进行个性化指导
“数学的抽象”遇上“一年级小家伙们的形象思维”，产生了奇妙的“碰撞”，对于一些孩子来说是不小的挑战。郑老师细心地发现问题，温柔地进行引导，无私地关爱每个孩子，让所有孩子都能在这样的挑战中有真正的收获！有真正的成长！
与家长沟通交流
郑老师还积极与家长沟通，了解家长与孩子对创意数学活动的想法和建议。
郑老师的敬业与专注，获得了家长们一致好评。
结合每天家长陪伴学生学习的时间统计，五年级的四位数学老师每天都在固定的时间在线答疑。
建立“我能行”小组
王爱丽老师为需要特别关爱的学生专门建立了一个名为“我能行”的微信小组。这些孩子的作业每天单独发在群里，王老师一对一地进行个性化的指导和反馈，直到全部合格为止。
分组互助学习
康倩老师开启线上数学学习的内容，以“微课先导、自主学习——小组交流、互帮互助——全班反馈、答疑提升”的学习流程指引全班同学居家学习。
康老师把全班同学分成八个小组，每组各推选一名小组长，老师在QQ里成立组长群，各组再单独建立小组群。各组组员将作业传到本组群里，由组长查阅、反馈，组长再将作业传到组长群里，由教师来查阅、反馈交流。
为了调动大家的积极性，康老师还建议各组选择作业完成优秀的组员轮流当组长，学习中遇到有不明白的地方，先在组内交流。
多形式反馈、指导
第二天下午5点前，各小组组长会将本组完成情况以表格、语音等形式反馈到组长群，老师会根据组长的反馈，梳理大家在学习过程中的易错点或需要强调的重难点，分别于下午5点和5点半在五（3）、五（4）班级群反馈。
如果反馈的内容较多，康老师会提前在word文档中写好，并以语音+文字+文本的形式，给学生具体反馈。
大马路小学的数学教师团队中还有很多像她们那样慧心教学的老师。如：刘黎丽、王翠、胡姜华、陈玉琳、董雯雯、周亚莉……她们潜心教育，期待学生静悄悄地抽枝，兴冲冲地成长，和学生一起营造思维场，共展成长芳华，散发明亮光芒！
总结与改进
结束一天的“线上辅导答疑”之旅，老师们还会在学校数学群里对今天的学习进行汇报和总结，不断对过程中的不足之处进行改进，向优秀的教师学习，确保明天的旅程更加丰富和精彩。
对于每一位老师、同学和家长来说，这个特殊的春季都值得我们去铭记、去感悟。立足当下，心中有爱，眼前有光，在线上好每一节课，做好每次答疑，让学生受益，让家长放心便是我们最大的追求。大马路小学数学团队必将坚守初心，全力以赴，在书写线上教学的精彩中，把爱留下，和大家一起静候春暖花开！
