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互动答疑 爱在“线上”——大马路小学数学团队“线上答疑”互动之旅
信息来自:彭城教育网    发布时间:2020-03-26 08:50:00    阅读量:31190次
[摘要]:彭城教育:这是一个特殊的春季,疫情阻隔了面对面的教与学,改变的是教学方式,不变的是教育初心,互动答疑,爱在“线上”在这个特殊假期,大马路小学数学团队努力挖掘素材,学习活动采用“

这是一个特殊的春季,

疫情阻隔了面对面的教与学,

改变的是教学方式,

不变的是教育初心,

互动答疑,爱在“线上”

  在这个特殊假期,大马路小学数学团队努力挖掘素材,学习活动采用“情境导入——问题驱动——自主探究——结果呈现——答疑解惑”的学习流程,让学生在活动中真正做到“自主开放 思维可见”。

  线上互动答疑

  同学们经历丰富的数学活动,在数学知识“再创造”与“再发现”的过程中,亲身体验数学、理解数学。学生的每一点收获、每一丝体会,老师们都会用心感受。对学生每一个问题的思考与困惑,老师们都给予答疑解决。

  祝贺你通过自己的努力有了新的收获!

  老师发现了你的问题,一定要及时订正哦。

  看到你们收获满满,老师们就不会感到辛苦!

  作为一年级数学教学的带头人,郑艳老师在线上教学中做出了表率。她每天都提前编辑好学习准备、学习要求等信息发到班级群里。线上答疑时认真、耐心地给每一个孩子进行指导,用亲切的话语给孩子们鼓励。

  班级作业全面点评

  进行个性化指导

  “数学的抽象”遇上“一年级小家伙们的形象思维”,产生了奇妙的“碰撞”,对于一些孩子来说是不小的挑战。郑老师细心地发现问题,温柔地进行引导,无私地关爱每个孩子,让所有孩子都能在这样的挑战中有真正的收获!有真正的成长!

  与家长沟通交流

  郑老师还积极与家长沟通,了解家长与孩子对创意数学活动的想法和建议。

  郑老师的敬业与专注,获得了家长们一致好评。

  结合每天家长陪伴学生学习的时间统计,五年级的四位数学老师每天都在固定的时间在线答疑。

  建立“我能行”小组

  王爱丽老师为需要特别关爱的学生专门建立了一个名为“我能行”的微信小组。这些孩子的作业每天单独发在群里,王老师一对一地进行个性化的指导和反馈,直到全部合格为止。

  分组互助学习

  康倩老师开启线上数学学习的内容,以“微课先导、自主学习——小组交流、互帮互助——全班反馈、答疑提升”的学习流程指引全班同学居家学习。

  康老师把全班同学分成八个小组,每组各推选一名小组长,老师在QQ里成立组长群,各组再单独建立小组群。各组组员将作业传到本组群里,由组长查阅、反馈,组长再将作业传到组长群里,由教师来查阅、反馈交流。

  为了调动大家的积极性,康老师还建议各组选择作业完成优秀的组员轮流当组长,学习中遇到有不明白的地方,先在组内交流。

  多形式反馈、指导

  第二天下午5点前,各小组组长会将本组完成情况以表格、语音等形式反馈到组长群,老师会根据组长的反馈,梳理大家在学习过程中的易错点或需要强调的重难点,分别于下午5点和5点半在五(3)、五(4)班级群反馈。

  如果反馈的内容较多,康老师会提前在word文档中写好,并以语音+文字+文本的形式,给学生具体反馈。

  大马路小学的数学教师团队中还有很多像她们那样慧心教学的老师。如:刘黎丽、王翠、胡姜华、陈玉琳、董雯雯、周亚莉……她们潜心教育,期待学生静悄悄地抽枝,兴冲冲地成长,和学生一起营造思维场,共展成长芳华,散发明亮光芒!

  总结与改进

  结束一天的“线上辅导答疑”之旅,老师们还会在学校数学群里对今天的学习进行汇报和总结,不断对过程中的不足之处进行改进,向优秀的教师学习,确保明天的旅程更加丰富和精彩。

  对于每一位老师、同学和家长来说,这个特殊的春季都值得我们去铭记、去感悟。立足当下,心中有爱,眼前有光,在线上好每一节课,做好每次答疑,让学生受益,让家长放心便是我们最大的追求。大马路小学数学团队必将坚守初心,全力以赴,在书写线上教学的精彩中,把爱留下,和大家一起静候春暖花开!




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