莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。2020年春天，是个不平凡的春天，肆虐的疫情挡住了开学的脚步，昔日师生的朝夕相处变成了屏幕相望。疫情期间，为进一步提高线上教学质量、做好开学衔接、规范学科建设，确保“内容不减少，质量不下降”的教学工作有序进行，3月26日上午，公园巷小学教育集团承办“云龙区线上优秀教学课例研讨会”。全区200余名教师齐聚“云端”，观看公园巷小学教育集团李继媛老师的优秀教学课例，见证着“春风化雨教研路，润物无声线上行”。
区研训员刘煜鹏老师主持线上教研活动，刘老师强调，疫情期间，我区教师响应国家号召“停学不停教”、“停课不停研”，二个多月来有序的开展网络教学、教研。刘老师根据区域大数据分析---学科能力维度分析多个不同维度评估云龙区学生学习小学英语3月份整体线上学习效果。基于大数据的学情分析，记录学习真实情况---追踪学习变化----分析学习情况----精准调节教学。
公园巷小学教育集团优秀教师李继媛精彩呈现了科普类六年级英语微课《Who eats who》，全区老师享受了一场视听盛宴！这节课在彭城课堂平台点击量超过11000多次。李老师通过精心的活动设计，把复杂的科普绘本以故事的形式呈现食物链的核心概念出来。引发学生思考食物链的重要性，自主构建食物链，注重对学生高阶思维的培养，体现外语学习特点的认知和运用维度，利用多模态的输入与输出，不同符号的模态混合体迁移创新，高效培养学生多模态识读能力。
近些年来随着认识的提高，学生们课外阅读量在日益增加，这是个好现象。但老师们的关注点更多的聚焦在fiction虚构类读物上，而对于non-fiction非虚构类读物的关注度较低。李老师的微课细腻的定位到这点，把自然界中的食物链鲜活呈现，抽丝剥茧式的分析层层深入，引导学生感受自然界生物间的相依相生、物竞天择、循环不息。通过虚构和非虚构阅读两者的结合，让孩子的阅读兴趣更大，同时提升阅读广度和深度。
特级教师支玉恒描述了教学的三种境界：教过了，教对了，教会了。只有达到教会了的境界，学生有所得，才能算的上完满的教学。居家学习我校主要通过QQ群，微信群，一起做业网等平台对学生进行跟进指导。
后续活动是对微课学习的深化巩固，通过一起作业网大数据分析，实时反馈学生的学习情况，便于教师调控教学方向。基于李老师的这节微课，我校将后续活动设计分为两类：基于微课操练活动（一听、二写、三读）和高于微课操练活动（一看、二画、三思）。根据不同年级、不同水平，分层分类布置后续练习，以达到知识的内化、迁移，提高语言实际运用能力。
新冠疫情突如其来，一个个逆行的白衣天使让我们感动不已，但我们所从事的教育事业同样肩负责任和使命。此次活动，让英语老师们收获满满，取人之长，补己之短，以崭新的姿态、饱满的热情、充足的干劲投入到工作当中，也进一步增强了英语团队的合作意识。让老师们明确，我们要抓好、抓严、抓实线上教学，用“心”战“疫”。 虽然一个人走得快，但是一群人走得更远。群策群力云教研，线上教学共成长。
