有些学生觉得历史这门课程很难学，知识跨度大，太多太琐碎的知识点要背诵。读课本，划重点，分析关键词，很头疼 。那就让华杰历史老师张海粟给你支一招吧！
张老师说：在作图过程中,学生集中注意力，边学边画，在历史地图上赋予自己理解的色彩,从学习中得到乐趣。历史的内容,也随着学习的逐步深入而逐渐充实,因此地图更能活泼地表达历史的时期和动态,能帮助学生从宏观把握历史的进程。
梁启超先生有言：“读史不明地理则空间概念不确定，譬诸筑屋而拔其础也”（《<中国地理沿革图>序》）。因此，在历史教学中不仅要增强学生的历史时序感，同样也要增强学生的历史空间感，时间和空间两个跨度是历史两个基本要素，空间则是地理环境。
历史空间感仅靠文字材料和语言是很难构筑起来的，利用绘制地图增强感官刺激强度，培养动手作图能力，以图助学，极有利于增强学生的历史空间感，从而更直观地认识历史，帮助学生建立空间概念。
学习历史，就像一个拼图游戏，将琐碎的、零散的课程教材资料，拼成一幅完整的、生动的画面。绘制历史地图“就好像与过去的中华对话”。
你听懂了吗？看来学习任何一门课程，都要掌握技巧哦！这样才能事半功倍，越学越有兴趣了！
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