4月21日上午，徐州市民富园小学三、四年级组齐聚一堂，聆听了四年级组蒯乐老师执教的大单元主题教学课。

  蒯老师本次执教的是部编版四年级下册第二单元的内容。第二单元由几篇科普小品文组成，重点培养学生提出问题并解决的能力，并在此基础上引导学生体会科普小品文语言生动有趣，用词严谨准确的特点，感受科普小品文的语言魅力。

  第二单元的快乐读书吧给学生推荐了《十万个为什么》等科普读物，蒯老师以此为契机导入，引导学生回忆所学，并激发新的学习兴趣。为了培养学生学会提出问题并解决的能力，蒯老师设计了三个学习任务，逐层递进的引导学生学会提问并试着解决，并在此过程中引导学生感受语言文字的魅力，在引发学生的好奇心、求知欲并培养学生的创新意识基础上，激发学生对科普小品文的阅读兴趣，感受科学的魅力。

  课程结束后，教导处宋青青主任组织老师进行了课程评价，四年级王桐老师以蒯老师本次执教的大单元整合教学课为契机，对小学语文单元整合教学进行了解读，其他年级的老师也对本堂课进行了点评。

  通过本次教研活动，老师们充分感受到大单元整合课的优势，这种教学形式能弥补教材的缺憾，充分地围绕一个或两个最多两个主题进行教学，目标指向明确，单元整体教学利于知识的吸收与能力的获得；其次在单元教学的过程中，以依带水，以一篇带多篇，有效地学以致用；最重要的是，能腾挪出一定的时间进行课堂内的海量阅读，在一定程度上保证新课标对阅读量的要求，单元整体教学让增量阅读成为可能，从而节约出大量时间，有效提升学生的语文素养。