新冠疫情中，居家学习模式引发了教育生态的改变，家长和孩子的矛盾增多，如何适应新环境下的教育？青年路小学通过多种路径，促进家校协同共育。
疫情使得家庭增加了学校教育功能后，一方面家长缺乏教育的专业性，教育方式简单，另一方面过高的期望，引发了不少的亲子矛盾。青年路小学专职心理教师黄蕾通过线上讲座的方式，指导家长运用积极心理学理念，促进孩子的成长。
黄老师分析了学生厌学的原因，用积极心理学的理念引导家长注重学生积极人格特质的培养，营造温馨的家庭环境，增强亲子间情感连接，给予孩子心灵的滋养。
欣赏是心灵的氧气，由纠错教育转向正性强化；关注兴趣，提升目标感，教给家长仔细倾听火花，然后煽风点火，把兴趣转为动力。
深入浅出的讲解，身边活生生的案例，贴近了家长的需求，让家庭教育慢下来，沉下去，让家庭里的情感功能成为孩子成长的动力资源。
疫情期间的亲子关系需要修复。一堂心理健康教育课《我爱爸爸妈妈》让孩子们泪水涟涟，绘本《讨厌妈妈》让孩子们倾吐了内心的烦恼：唠叨的妈妈，暴躁的妈妈……一根神奇的魔法棒变走了父母，引发了孩子的思考，父母的关爱之情从脑海中浮出。
逐渐撕去的时间线，令孩子们体会到 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。一把空椅子让孩子们学习贴近父母的需要，表达贴心的爱。
目标是动力，关爱是基石，家校协同共育，筑起孩子的成功之路。
