本次研讨，郑集镇中心中学刁卫星和张红艳老师分别展示了一节数学课。根据学生心理需要创设一个健康向上的学习情境，真诚地接纳学生，理解与尊重学生，用健康的心理、阳光的行动引导和感染学生，唤起他们的情感, 让学生在民主、宽松、和谐的氛围中愉快地学习、成长，发展他们的个性,锻炼他们的意志。
深挖教材，丰富情感，通过愉快的合作学习，让学生明白，只有大家齐心协力，合作才会把事情做好，将来出社会工作也一样的道理，都要讲究团队精神。
刁老师和张老师在教学过程中注重赏识学生，培养孩子们的自信。学生每取得一点成就，及时肯定和鼓励，做出了积极的回应，学生有一种成就感，使他们从成功中品味到努力的价值，从而树立自信心和进取心。
现在的孩子在家里大都是独苗，不惯自惯，经受不起一点挫折。稍有一点点挫折，就会产生焦虑，甚至颓废的情绪，更有可能发展自暴自弃，一蹶不振甚至产生忧郁的心理，阻碍学生健康发展。刁老师和张老师照顾学生的个体差异，让每个学生都能在适合自己实际水平的层面上学习，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。通过学生板演、互批、小白板等互动形式，对学生进行承受挫折，充分保护学生的自尊心，真正为学生营造出安全的心理健康氛围和学习环境。
发现学生的闪光点适时加以肯定，让学生体会到成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信。成功本身并不重要，真正重要的是享受成功的感觉，体验到做成自己想做的事，实现自己计划的那种满意的心情。
“教是为了不教”既是教学目的，又是学生掌握学习方法后一种自主的境界。在教学中不但要关注学生的学习，还要关注他们的健康。
