本学期，该校的鹿嫚老师进行了《非连续性文本》的课堂教学，此次的教研活动让很多老师获益匪浅。所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显，学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。

      在此之前，很多学生不懂什么叫连续性文本，其实它在我们日常生活中十分常见。它们承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线。诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。
      通过本课的学习，能提高孩子的智能，讲语文学习和生活实际有机的融合起来。