静心阅读，潜心思考，
时间如海绵中的水，挤一挤总会有的。挥去昨日的忙碌，推开第三章导读研讨的大门，邂逅名家卓越思想，体验“登泰山而小天下”的气势恢弘…
匆忙的一学期已经收尾，但读书是不止步，单集镇中心幼儿园“书香小苑”书社将在假期里持续进行阅读活动。7月27日下午七点，在领读老师的带领下，教师们开展了对《学前儿童游戏》第三章的探讨与交流。
问题一、现代游戏理论可以说是在早期游戏理论的基础之上发展起来的，它们之间有着怎样的联系呢？
为大家回答问题的高速度点赞，可以看出老师们为了活动交流都做了充分的准备，同时老师们回答的也很详细很全面。
问题二、如何理解维果斯基关于儿童游戏的“最近发展区”？请联系实际思考在日常活动中我们如何利用这一理论促进儿童的发展呢？
老师们理论联系实际，列举日常活动中常见的例子，用最接地气的方式向大家解释自己理解的“最近发展区”及如何有效利用这一理论。果然，我们的老师是智慧的教师，都有一双善于发现的眼睛！
问题三、谈一谈弗洛伊德的精神分析理论对游戏研究有着怎样的贡献呢？后人在其思想的启发下又有
哪些创新呢？
老师们总结的比较全面，而且逻辑清晰！
问题四、皮亚杰的认知发展理论中将儿童的游戏分为：练习性游戏、象征性游戏、规则游戏、结构游戏。对游戏分类有助于我们观察了解幼儿，请联系实际举例说一说这些游戏。
通过本章的学习，我们受益匪浅，得到许多深刻的感悟。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。梅雨时节，雨水不期而遇，打湿了芭蕉，打落了花瓣。让我们热爱阅读，让我们仰望星空，让我们一起走向高远，做有准备的教师，行至专业间，漫步云端里，发现儿童的力量，和他们一起成长！
