2020年10月16日，徐州市梨园路学校成功承办了2020“国培计划”——示范性项目国家级小学数学骨干教师高级研修活动。
江苏师范大学教师教育学院吴晓红副院长；徐州市梨园路学校乔振银校长、陈荣芳副校长；以及来自全国17个省市30余名小学数学教研员以及数学骨干教师参与了此次活动。本次活动包含校长致辞、课堂展示、卷入式教研、学校课改专题介绍四个环节。
徐州市梨园路学校乔振银校长在致辞中表示，徐州市梨园路学校是一所九年一贯制学校，在泉山区委区政府的高度重视安排下，学校于2020年9月1日正式开学，是泉山区教育局精准定位，高起点、高品位、高质量打造的学校。学校刚刚起步，更需要各位专家的呵护及关爱！在满园金桂的见证下，梨园路学校将集各位领导专家的智慧，更好地教育学生，培养教师，让梨园路学校的明天更美好！
课堂展示环节，首先是由韩小玲主任执教的一年级数学《得数是6、7的加法》一课。在课堂中，韩主任通过“我是小小送信员”、“数字对对碰”、“拯救青蛙”等趣味性活动将数学知识与现实生活相融合，引导学生用数学的语言去表达世界，极大地激发了学生的学习兴趣。韩老师一次次伸出的大拇指和弯腰的姿态都是课堂上最美的身影，学生们闪闪发光的眼睛和高高举起的小手就是对这堂课最大的肯定。毫无疑问，这是一堂有质量、有温度、有深度的优质数学课堂。
随后，由徐州市梨园路学校副校长陈荣芳执教七年级数学《去括号》一课。陈校长的课堂是一个自主互助的学习型课堂，全班学生分成9个学习小组，在学习过程中做到学生教学生、学生帮学生，团结和谐。学生之间能够通过相互交流、自主探讨学习。通过自主互助改变学生的学习方式，提高学习的积极性。
课堂展示活动结束后，江苏师范大学教师教育学院吴晓红院长率领2020“国培计划” 示范性项目国家级小学数学骨干教师进行卷入式教研发言。如何在小组合作学习中更大限度地发挥学生的主体性，培养学生的团队合作和竞争意识，弥补教师在教学上难以兼顾学生个性差异的不足？针对这些共同的困惑，几位组长分别以两节课堂展示活动进行评课发言。对小组合作学习的现状与思考进行详尽的介绍，并辅之以形象、直观的教学案例，呈现了任务驱动模式下的小组合作学习的基本框架，使教师们得到理论的普及和实践的指引。卷入式教研中有解读有延伸，有收获也有反思。大家各抒己见、畅所欲言、切磋琢磨、取长补短。
活动最后，由徐州市梨园路学校副校长陈荣芳作《“共生”课堂的样态及其实现》课改汇报。陈校长从“学友共生”课堂的样态及其实现着手，重点探讨课改对孩子、对课堂带来的变化。传统课堂气氛沉闷、效率不高的常态促生了课改，符合师生的共同愿望。“学友共生”课堂教学范式由学讲计划、学讲方式、学讲理念三个环节为基石，以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来” 作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求。教师在教学中需从学生主体需要出发、从学科本体特征出发、从学科教学方式出发，基于基本教学模式“四步二环”进行教学，其支撑条件为“三单四诀”，旨在让每一位孩子在课堂上敞开心扉，最终目的是回归人的发展，回归教育的本质：不只教书，更要育人！只要教师在教学中、研究中多一份智慧、少一份平庸，多一份创新、少一些形式，那么“简简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成！
通过此次活动，相信徐州市梨园路学校的教师们在未来的教育教学工作中，带着希冀、感悟、信念、热情，不断反思教学行为，更新教育理念，成为 “国培计划”实施的引领者和实践者。
