“从‘浅层复习’到‘深度学习’转变” ——少华三小、杏山花园小学校际数学主题研讨活动圆满举行

信息来自：彭城教育网发布时间：2021-01-19 19:07:00 阅读量：34528次

[摘要]：彭城教育：为促进校际间的友好合作，共同探讨数学复习课教学新路径，引导学生改变复习方式，提高复习课效率，同时实现学校之间的资源互通、共享、合作、共赢，近日，少华三小与杏山花园小学

为促进校际间的友好合作，共同探讨数学复习课教学新路径，引导学生改变复习方式，提高复习课效率，同时实现学校之间的资源互通、共享、合作、共赢，近日，少华三小与杏山花园小学围绕“从‘浅层复习’到‘深度学习’转变”这个主题，开展了校际教学交流研讨活动。两个学校业务领导和两校部分数学骨干教师参与了课例研讨活动。

少华三小赵翎楠老师精心准备一节五年级的《多边形的面积复习课》复习课例。赵老师充分调动学生学习的主动性，在课前，通过助学单的形式让学生先独立整理本单元的知识点，并在课上进行展示，同学之间互相补充，充分调动了学生学习的主动性，展现了学生的主体地位。在积极热烈的课堂气氛中，通过一系列的合作探究活动，帮助学生将旧知识与新知识相融合，初步形成知识网络，再从整体上把握知识体系，提升学生的思维品质。学生学习兴趣浓厚，乐于动手操作、动脑思考。

“复习课仅仅通过做题、简单整理、机械记忆等等这些浅层学习还远远不够，需要有更多的时间进行知识点的深度提炼、探寻知识间的联系、关注知识的深度广度发展，让知识系统化，从而更好地建构知识体系。”课后，在学科负责人卢延蔚老师组织下，两校数学教师展开热烈的研讨。杏山花园小学张主任、少华三小教导处李校长、负责人卢延蔚老师以及两校数学教师对课例进行了客观公正地评价，并围绕从‘浅层复习’到‘深度学习’转变”进行复习策略探讨、交流与共享。大家集思广益，畅所欲言，在讨论中探讨“如何本着自主性的原则，引导学生改变学习方式，提高学生复习的效率”数学复习课新的教学方式以及数学复习的新路径。教师从课堂中出现的实际问题出发，结合复习课现状、学生复习中出现的问题、提出：在课堂中发挥学生的自主性，引导学生学会梳理、归纳；坚持针对性原则，注意复习的结构化，以任务为载体、教师的支持为保障、学习评价为引领，切实提升复习课效果；引导学生借助思维导图、表格、实践等方式，自主归纳、整理，提升综合能力。