校园心理剧主要是学生根据自己在生活、学习、人际交往中的烦恼、困惑等而创作，以角色扮演，情景对话，内心独白等方式进行表演，在舞台中再现或创设生活情境，通过行为表达的方法与技术来表现和解决心理问题。
校园心理剧这一新型的教学模式和手段，被运用于心理健康教育课中，经过学生自编自导自演，从中体验心理上的细微变化，领悟其中的道理，解决遇到的实际问题。学生通过观看或表演自编自导的校园心理剧，使学生多元化多层次的去表达和体验心理困惑和冲突，并经过讨论分享感悟，探索有效地解决心理冲突办法，从而积极改善行为习惯，达到自助助人的教学目的，取得了良好的教学效果，更好地促进了教学工作的开展。
徐州市第二十四中学校园心理剧在心理健康课的实施过程中充分关注的是学生，学生在教学过程中体验、思考、感悟与成长，实现心理健康课的教育和辅导价值，校园心理剧虽很简单，校园人们的心灵却很丰盈。
