核心素养时代的学习,是要将学科逻辑、生活逻辑、学习逻辑统一在一起,通过学习活动让学生在知识中站立起来,在思维中活跃起来,在创造性成长中强大起来。
徐州市九龙湖小学借助元宵节这一传统节日,联通教材与生活,打通学科边界,在主题单元活动中实现学科、生活、学习的整合,让活动更走心,更有情!
数学学科
《灯笼中的图形》《我给灯笼定售价》这两个活动就是对教材的创造性使用,就是把学习变成儿童的生活需要。
借助自主学习单,学生走进并发现生活中的图形,自主设计并制作灯笼。有了真正动手实践,面和体的关系,平面图形和立体图形的相互转化,这些内容的学习迎刃而解。
在定价、购物的真实活动中,学生不仅认识了人民币,还真实的体验了取币,换币,付币,找币等真实问题。
美术、语文、道德与法治学科的有机介入,融手工制作、口语交际、生活智慧于两个活动中,构成以主题为依据的主题整合,实现各学科素养的提升。
语文学科
元宵节是中国的传统节日,在语文学习中渗透传统文化的内容,让学生感受传统文化的魅力。
《猜灯谜》是以语文学科为主的活动。一、元宵习俗知多少!课上老师和学生一起走进元宵节的来历、别称、相关的习俗,最有趣的莫过于徐州的地方习俗了。“di lou jin”“溜溜蹦蹦”这些传统玩具你会用普通话说吗?二、猜灯谜。元宵节习俗的重头戏就有猜灯谜了。将猜灯谜与课文《猜字谜》结合起来,怎么猜、怎么编,学习就成了一种需要。在自制的灯笼上贴上灯谜,边学边玩,趣味盎然。三、节日中的温情。背一背元宵节的古诗,诵一诵童谣,感受千年文字中的元宵节,体会节日中的浓浓情谊。
美术学科
校园花灯挂树梢,教室摆满原材料。你搓我按做元宵,乐得伙伴拍手笑!美术课上,龙宝们用喜欢的手工方式跟老师学做汤圆,体验搓汤圆的快乐,把诗词中体会到的情谊包裹进一碗碗热气腾腾的汤圆。
音乐学科
快看,一碗碗热气腾腾的俏皮汤圆即将上桌了~音乐课上就大声吆喝起来——买汤圆,卖汤圆,小二哥的汤圆圆又圆…… 音乐学科带领龙宝们变身卖汤圆的“小二哥”,唱着歌曲,卖起汤圆。充分学习、了解元宵节的来历及习俗,亲身体验劳动人民的辛劳及幸福。
体育学科
看!体育课上,龙宝们正在用筷子进行夹乒乓球的训练。筷子可以强化手的精细协调动作,促进视觉发育,使用筷子可以健脑益智。在元宵节活动周,我们一起在校园里团圆,一起用筷子玩夹元宵的游戏,感受浓浓的节日气氛!
本周的主题活动是学校在“学科育人”中的一次有益尝试。从单一学科学习到多学科融合,到超学科探究,我们创新性地使用教材,打通学科之间的关联,以主题为依据形成主题课程,“流动的边界”,引导学生做中学、用中学、创中学,在真实、丰富的情境中发现问题、研究问题、解决问题,帮助学生开阔视野、开阔胸怀、增长见识、学会创造!