欢迎进入彭城教育网 徐州教育热线!
您现在的位置是:彭城教育网 > 本地资讯 > 专家引领 智慧共享 ——贾汪区第二届名师培养高级研修班第五次研修活动
专家引领 智慧共享 ——贾汪区第二届名师培养高级研修班第五次研修活动
信息来自:彭城教育网    发布时间:2021-04-07 18:29:00    阅读量:33356次
[摘要]:彭城教育:2021年4月7日上午,贾汪区第二届名师培养高级研修班的全体学员以及区数学、化学骨干教师培训班的优秀教师一同来到区教师发展中心报告厅,开展第五次的研修活动。本次研修活动由研修

  2021年4月7日上午,贾汪区第二届名师培养高级研修班的全体学员以及区数学、化学骨干教师培训班的优秀教师一同来到区教师发展中心报告厅,开展第五次的研修活动。

  本次研修活动由研修班班主任程新展老师主持,有幸请到了徐州市教科所李宾主任和李燕主任为我们做有关学校教育科研方面的专题报告。

  研修活动首先聆听了到徐州市教科所李宾主任为我们带来的《学校教育科研的价值与选题》专题讲座。李宾主任的讲座,从与学员之间对互动交流开篇,并从教育科研的价值;选题的方向与表达;规划课题个人课题三个方面为我们阐述了学校教育科研的价值与选题。

  作为一名普通的教师无论从教育工作的性质、信息化时代教师角色的变化、掌握教育规律,遵循教育规律、名师评选\职称评定\学校评估\家庭教育,各各层面都与教育科研息息相关。

  李宾主任从生活中“外出旅行”的整个过程,为我们学员引发出“课题研究”的整个过程。为我们提供了发现问题的方法:质疑、转化、类比;确定选题的方法:拟题、析题、定题、填写申报书;拟好题目的要点:指明方向、适合贴切、用词规范、简洁明了。

  李燕主任通实例为我们解析了《徐州市教育科学个人课题申报表》及《江苏省教育科学规划课题申报评审书》填写。

  《个人课题》研究的目的意义的填写,要注意真实现象描述;多角度分析问题归因;在查阅理论概念的基础上,给出课题中概念的操作定义;明确通过什么措施,能够达到什么效果。

  “课题研究的内容及研究方法”的填写,要注意研究内容要根据核心概念及研究假设逐条分解;研究内容要有一定的逻辑(1.先学习,借鉴别人的研究经验2.调查现状及原因3.具体解决问题的途径或方法4.效果评价);研究方法与研究内容相匹配(文献研究法、调查法、观察法、案例研究法、个案研究法。综合起来是行动研究的思路,即发现问题——分析原因——寻找解决问题的方法——解决问题——反思调整——得出结论这一循环往复的过程)

  参会的学员专心聆听,认真记录,仔细思考,讲座学习氛围浓厚。本次讲座,贴近教师的教科研需求,为学员今后更好地开展教科研工作提供了有效指导,在场的每一位教师都受益匪浅。

  如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

  ————苏霍姆林斯基

撰稿人:贾汪区潘安湖小学  王利国


扫一扫,分享本页


官方活动

ACTIVITY

更多»

优秀作文

COMPOSITION

更多»

视频中心

VIDEO

更多»
  • 云龙区教育局: 奏响云龙教育高质量发展最强音
  • 鼓楼区教育局: 筑牢“基础教育高地” 打造高质量教育鼓楼样板
  • 贾汪区教育局: 努力办好更加公平、更高质量的贾汪教育
  • 徐师一附小教育集体给您拜年啦!
  • 徐州市鼓楼实验幼儿园给大家拜年啦
  • 徐州市徐庄中学给大家拜年啦

图书推荐

BOOKS

更多»