据相关调查，9岁之前的孩子不适宜进行美术技能教学，过早的进行美术技能教学，会束缚孩子的想象力以及大胆创造的能力。三四岁的孩子的思维处在直观性阶段，对生活是用亲身体验来感知的。所以在幼儿美术教学中，铜山区实验幼儿园大胆尝试，摒弃“教师提供范画，幼儿直接临摹”的教学形式，采取了情境式、亲身体验式教学方法。经过一段时间的引导，孩子们能大胆画出自己对生活的感知。

      1. 孩子用涂鸦表达自己的温暖的家庭

      2.春天来了，迎春花绽放了

      3.汽车可是孩子们的最爱哦，开始设计小汽车喽！

      4.自由创作时，亦少不了自己。

      “墨之沉凝，色同碎锦”，大致说：在有鉴赏力的人看来，只有一种墨色再现的形象，却能绽放万紫千红的魅力。那是因为，在100个孩子眼里，就有100个对事物的独特想象。因此，对于小班幼儿来说，释放天性，让他们用自己的思维方式，画出对生活的感知，这样才能不断的提升孩子的创造能力。正所谓：似解世人意，信手乱涂鸦  。