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【星光·前瞻项目】星光小学迎接省基础教育前瞻性教学改革项目中期视导
信息来自:彭城教育网    发布时间:2021-06-22 14:58:00    阅读量:15081次
[摘要]:彭城教育:夏风草木熏,生机自欣欣。6月22日上午,徐州市星光小学迎来了江苏省前瞻性教学改革项目中期视导专家组的调研指导。视导专家组对江苏省前瞻项目《小学表现性学习课堂样态的实践探索

  夏风草木熏,生机自欣欣。6月22日上午,徐州市星光小学迎来了江苏省前瞻性教学改革项目中期视导专家组的调研指导。视导专家组对江苏省前瞻项目《小学表现性学习课堂样态的实践探索》的实施情况进行中期调研。

  此次项目调研的专家有:江苏省教育报刊总社副总编陈瑞昌;江苏省教育学会秘书处办公室主任吴兆虎;泰州市教育局基础教育处副处长赵长有;宿迁市教科所所长邓善银;无锡市教师发展学院教研部主任佟柠。徐州市教育局副局长张宝民、徐州市基教处处长李进强、徐州市教育局基教处项目负责人韩秋红主任、泉山区教育局乔文雯局长、傅惠文副局长等陪同视导,泉山区基础教育科科长刘保新主持视导座谈会。

  实地考察,多彩星娃我最棒

  视导专家们踏入校园,随着音乐响起,星光小学的孩子们娴熟地舞起彩色龙身,或翻或穿、或游或滚,令人眼花缭乱,精彩不断;小提琴乐团精彩展示、扬琴表演的《闪闪的红星》等展示落落大方,以出色的演奏完美地展示了表现性学习对于儿童艺术素养提升的促进。在今天的活动中,专家组们还参与了星光小学的神奇的帽子创意大赛,小小的帽子可不简单,融合了阅读、思考、交流、手工、审美于其中,更体现了学校的课程教学特色,专家们深刻感受到了孩子们的天马行空和奇思妙想。

  接着,各位来宾在校领导的陪同下参观各学科“表现性学习”主题展板和学生学习成果展台,来宾们对表现性学习项目的开展有了更为深入的了解,更对项目对于学生素养的提升作出了由衷的肯定。在实地参观中,专家组们看到了学校在项目推进过程中,“表现性学习”依托课程架构落地生根、开花结果,项目融合了校园文化、拓展了课程文化、提升了核心素养。

  课例展示,课堂研讨促提升

  表现性学习英语分会场围绕“真实情境任务驱动学会表现”这一主题,李晓君老师执教了五年级《Unit 3 Our animal friends》,这是一节凸显表现性学习特征的案例。课后,英语前瞻组教师围绕李老师的课从目标前置,任务驱动,教师支持,模拟预演和表现性评价这五个方面进行课例研讨。本次阶段性成果汇报既是对前期工作的梳理也为以后的工作指名了方向。

  孙林老师执教二年级《大象的耳朵》一课,孙老师创设单元“动物世界”情境,设计“课本旅行家”这一学习任务,让学生感受到语文课堂“行万里路”的奇妙,在完成和大象打招呼,帮大象找烦恼,动作游戏,分享时刻,帮大象说说心里话等一系列任务链的过程中,轻松、积极的课堂氛围,使学生们从“内秀”走向“外秀”,学生们嘴角带笑,眼中有光,畅快表达,蓬勃生长。

  由前瞻组研究员薛子翔老师呈现研磨课《创编星光码》。薛老师紧扣表现性学习课堂结构,以设计“星光码”为情境,并安排了预习性任务、驱动性任务和表现性任务三个任务帮助学生在对话、交流、评价中完成“星光码”的创编,充分体现了学生的表现力。课后,数学前瞻组的全体老师进行了现场教研,从教材分析、任务设计、行为观察以及评价分析四个方面对本节课进行了深入的研究和分析。让前来观摩的老师对我校的表现性学习课堂样态有了一定的了解。

  汇报反馈,反思学习话成长

  在汇报环节,首先由徐州市教育局基教处项目负责人韩秋红主任作徐州市2019—2020年项目管理与指导汇报。

  星光小学孙果主任代表学校项目组作了《思维可见 素养生长——小学表现性学习课堂样态的实践探索》的中期汇报,分别从“项目概述、推进思路、已有进度、效能比析与辐射引领、研究展望”五个方面具体阐述了我校在项目研究过程的实践行动。进一步理清了对相关概念的理解,对表现性学习的相关理论进行了丰富。深入探索了表现性学习任务设计,课堂结构建模,各种资源开发和评价体系的建设。项目推进过程中,教师和学生综合素养得到有效发展,学校内涵建设水平进一步提升。

  本次对星光小学表现性学习课堂样态的实践探索项目的中期调研活动得到了视导专家组的高度赞扬。陈瑞昌副总编、佟柠主任、徐州市教育局张宝民副局长相继发言点评以及总结。肯定了星光小学立足学生发展、教师发展、学校发展,引智专家力量,协同项目推进的做法。对学校项目研究已经取得的成果及进展,对该项目前瞻的理念、丰富的内容、扎实的推进给予好评。同时对项目研究未来发展的走向做出重要指导,提出了宝贵的意见和建议。

  “表现性学习”和儿童成长同频共振。此次省前瞻性项目调研视导为星光小学的项目实施更进一步地坚定了信念、明晰了路径。学校表示,将坚持不懈、深化学校教学改革,以本次中期视导为契机,进一步理清工作思路,完善已有成果,全力吸收借鉴专家组提出的意见和建议,创造性开展项目研究,努力在项目的方向定位、拓展创新、理论实践等方面取得新突破,全面达成项目研究目标。


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