为进一步提升教师的课堂教学管理水平，提高校干对课堂教学的指导能力，更好地发挥校干的引领示范作用，9月16日上午，大许太山小学举行校干示范课活动。全体校干以身作则，带动全体教师积极参与教学教研活动，相互交流，共同提升课堂教学水平。
校干老师们高度重视，精心准备，从不同角度展现了自己的教学风采，同时也为老师们探索“双减”背景下高效课堂提供了有价值的参考。
一、梁媛校长
音乐：《依马呀吉松》
梁媛校长执教的是小学音乐五年级《依马呀吉松》一课，整堂课学习氛围浓厚，教师引导合理，是一堂成功的教学范例。
《依马呀吉松》是一首藏族歌曲。为了让学生更好的学唱本首歌，梁校长通过让学生多次聆听，了解歌曲的特点和中心思想，并对前八后十六节奏这一难点进行了重点练习，为接下来的学唱歌曲做了铺垫。“索呀儿惹洛”、“来斯马拉松松”等这些都是歌曲中的衬词，演唱难度很大，梁校长通过示范、打节奏等形式进行很好的解决。学生们在梁校长的指导下，对藏族音乐产生了浓厚的学习兴趣，不仅提高了演唱水平，对民族音乐也有了更深刻的认知。
二、李晓兰副校长
语文：《狼牙山五壮士》
李晓兰副校长的《狼牙山五壮士》一课，无论是从学生的精神风貌，还是课堂流程以及目标的落实，都为老师们今后更好的进行语文教学起到了引领作用。
李校长整堂课思路清晰，环节紧凑，教学目标明确，重难点突出。评价语言及时准确又有鼓励性。比如:你概括的很准确、老师看到了你的进步等等，这些语言对于孩子们来说都是最好的鼓励，不仅拉近了师生的距离也创设了和谐民主的课堂气氛。15分钟课堂作业设计既加强了对学生基础知识的巩固训练，也提升了学生对文本的整体把握能力。李校长让学生自由默读课文，并将感受在旁边做好批注，紧接着让学生主动进行交流，不仅能使学生们获取在主动探索中的成功体验，还提升了学生们自主学习和探究的能力，让学生学的更加轻松，提高了课堂实效性。
三、朱翠兰主任
数学：《乘法的初步认识》
数学组的老师们聆听了朱翠兰主任的一堂数学课——《乘法的初步认识》。朱主任教学思路清晰，对于重难点的把握到位，学生在课堂上的习惯很好，能够很好的按照老师的要求进行学练，完成每一项任务。朱主任能够很好的利用练习对学生进行巩固，使大部分学生能够将知识点当堂课消化掉，同时在练习时能够对学生进行细致的讲解，特别是学困生的指导。同时课上朱主任对学生进行适当的引导，启发学生思考，通过师生共同的努力，很好完成了本堂课的教学任务。
四、陆兴巨主任
科学：《认识棱镜》
陆兴巨主任在五年级执教了一节科学公开课《认识棱镜》，课前陆主任进行了认真地备课，做了充分的准备。
在导入环节陆主任采用的是复习旧知，导入新知的方式，做到了前后知识的联系。在上课的过程中陆主任能对学生进行有效的指导和点拨，充分调动学生的学习热情和学习积极性，在实验活动中小组分工明确，人人参与其中，充分体现了科学课中学生在学中做，做中思的特点。课堂上陆主任能把涉及到的实验进行精心的准备并将实验演示给学生看，让学生感受体会到科学究竟是一种怎样的课，使学生的科学素养进一步提高和提升。陆主任执教的这节科学课充分地体现了骨干教师的风采，为科学组的老师们做了良好的示范！
五、杨龙祥主任
体育：《快速跑》
杨龙祥主任执教的是一节体育课——《快速跑》。本堂课杨主任教学设计合理规范，从开始部分的趣味热身、导入，到基本部分的自主学习、器材练习、接力游戏，到结束部分的放松练习，都符合新课程标准的理念，突出健康第一的指导思想、尊重学生的个体差异、注意因材施教。
六、评课、议课
课后，校干老师及时与听课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，青年教师畅谈听课感受和学习收获，对比自身不足，努力实现共同进步。
此次教研活动的开展，更好地发挥了校干引领示范作用，切实提升了学校教学水平，营造了校干带头钻研教育教学的良好氛围，真正实现了教师队伍的共同成长与进步。
