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新小·新教育||阅读推荐课这样上——《中国古代神话》阅读推荐课
信息来自:彭城教育网    发布时间:2021-11-25 18:28:00    阅读量:17692次
[摘要]:教育热点:一直以来,铜山区新区实验小学都把课外阅读活动的推广放在首位,提倡以读促教、以读促提升,践行“共享阅读,共同成长”理念,把阅读工作做细致,让阅读活动日常化、生活化。于2021

  一直以来,铜山区新区实验小学都把课外阅读活动的推广放在首位,提倡以读促教、以读促提升,践行“共享阅读,共同成长”理念,把阅读工作做细致,让阅读活动日常化、生活化。于2021年11月24日下午四点,我校语文教师就集聚学校报告厅,聆听李秋忱老师上的一节阅读推荐课。

  阅读推荐课伊始,李秋忱老师先是向学生讲了关于阅读的力量,让学生得以在课堂一开始,认清阅读的重要性,从而认真上好一节阅读课。李秋忱老师将《中国古代神话》阅读推荐课分为了三部分:第一部分,从书皮出发,带着学生了解本书表面信息,在激起学生阅读兴趣的同时,带领学生走进第二部分,也就是本书背后的故事。在走进本书时,李老师先是抓亮点,使自己的推荐更具说服性,再是抓作品,带着学生了解神话故事、理解内容概述、学习艺术特色,进而借助目录进行发现,找到题目中具有的一些共同点,像是题目中能突出主要人物、书中共有33个故事等,至此,学生对《中国古代神话》这本书有了更深刻地认识。之后,李老师带着学生来到了本节课的第三部分,即学习整本书所需要用到的阅读策略,在这一环节中,学生知道了用关键词总结人物形象特点、能够说出故事的起因、经过、结果,实现了读有所思。

  整堂阅读课,听课老师也是听得津津有味。

  阅读课程结束后,郑洁主任对本课的阅读教学进行了总结和反馈。首先郑主任对本节课的教学进行了肯定,接着郑主任指出了李老师阅读教学的提升方向:增强阅读策略版块的趣味性、实践性,即借助现阶段大家具有的多媒体,为学生播放与阅读相关的小视频。

  接着,郝安军校长发表了自己的观点,提出要提倡更高的阅读目标,杜绝形式阅读,借助学校推广的几种阅读课型,切实实现深阅读、整本书阅读,想尽一切办法,让孩子爱上阅读。并对全体语文教师提出了自己的殷切期望。

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”。通过这节课,语文老师们都清楚地认识到:我们将持之以恒地开展课外阅读活动,不断深入推广“快乐阅读”教学理念,把阅读融入到孩子们学习生活中去,让孩子们在快乐中阅读,在阅读中成长,让阅读这一源头活水滋润每一个孩子的快乐童年!

摄影:杨文清

撰稿:杨文清

编辑:李秋忱


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