课程审议是教师追随课程适宜性的过程,是引导幼儿主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。为了更好地促进儿童深度学习、有效推进主题课程实施,确保课程开展的价值和意义,12月7日中午,小中大教研组分别开展主题课程审议。
小班年级组《天冷我不怕》主题前审议,随着天气越来越冷,自然景观和人们的服饰都发生了明显变化,这些都会让幼儿感受到冬天已经来临。因为气温越来越低,有的幼儿不愿再早起,喜欢缩在被窝里,待在空调房里,运动量减少。针对这一情况,开展本主题,让幼儿体会到冬天也有可爱有趣的一面,这个时期里还会有元旦、腊八等重要节日,可以充分挖掘这些自然资源和文化资源,让幼儿在不那么舒适的冬季也能以乐观的心态积极生活,愉快成长。
中班年级组《好朋友一起玩》主题前审议活动,随着年龄的增长,中班幼儿的自我意识正在逐步完善,交往的范围也在逐渐扩大。然而,由于能力和经验的不足,幼儿在交往的过程中可能会出现一些障碍,无法得到成功的体验。他们需要支持和帮助。在本主题中,我们将利用从元旦到春节这一时段,为幼儿创设温暖、平等、友爱的集体氛围,让幼儿在与同伴亲密互动的过程中体验交往的乐趣,习得交往的方法,逐渐建构起和谐的同伴关系,不断提高社会适应能力。
大班年级组《红红火火中国年》主题前审议活动。这是大班幼儿在幼儿园度过的最后一个新年,因而具有特别的意义。本主题的时间安排在元旦前后,我们希望将“新年”的意义从元旦扩展到春节,带领幼儿通过多种途径探寻“年”的有趣故事,追寻“年”的美好传说,体味“年”的民俗风情,挖掘“年”的文化涵义。鼓励幼儿用不同的方式勇敢创作自己的新年印象,感受过新年的喜庆,体验成长的快乐。
作为教师,在整个课程的实施过程中要学会善于观察及思考,在实施过后更要学会反思。反思在实施的过程中目标落实是否合理,环境创设是否得当,每个活动是否符合幼儿的认知经验及发展特点,游戏中材料提供是否丰富,是否为有教育价值的活动提供了延伸和开拓的舞台。更要反思的是如何使得整个主题内容更具科学性,连贯性,而不是作为一个单纯的个体来进行实施。
当然,课程审议带给我们的远不止这些意识还需要我们在平时的历练中去不断提高自身,让自己成为一个善于思考,善于提问的老师。