缔造完美教室，创造生命传奇，离不开教师的真正觉醒。12月2日，鼓楼区幼教第一协作组开展了“聚焦有效的师幼互动——适宜的介入时机”教研活动，旨在从平凡的教育教学日常中发掘不平凡的教育意义，从幼儿每日的活动中看见幼儿可发展的核心价值，从一字一句的师幼对话中凸显教师的教学智慧，从而促进高质量师幼互动的形成，促进幼儿深度学习，努力打造一支具有反思性和专业性的教师队伍。
01交流导入 轻松教研
本次研究由实验幼儿园陈聪老师主持，采用线上线下结合的方式开展。
02抛出问题 分析视频
在此次教研活动之前，各园老师聚焦适宜的介入时间，搜集拍摄了视频资料。
03分组研讨 深入解决问题
要想更好的发现有效的介入时机，我们教师要做好“到场”的准备工作，“到场”不仅是指教师出现在与孩子互动的情境现场中就可以了，它需要更加细致的准备工作，那么如何才能在幼儿活动时，教师更好地做到“到场”，分组研讨环节大家畅所欲言，针对一日生活中有效的师幼互动介入时机进行了分析和研讨。
本次教研聚焦选择适宜的介入时机，基于儿童本位，将科学的儿童观内化于心，落地到一日活动之中，努力营造和谐、接纳的氛围和师幼关系，尊重幼儿，鼓励、支持孩子的发现、想象与创造，找寻适宜的介入时机，以拓展孩子进一步学习和深度探究为介入目的，促进其经验的生长和快乐、自主且富有个性的发展。
相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。
