阶段目标作引领。高考备考是一项目的性极强的系统工程,只有增强老师和学生日常备考的目的性和操作性,才能顺利达成最终的目标。为此,高三年级每周召开班主任会、备课组长会及全体教师会,充分梳理学生的学习情况,结合高考大纲、考试说明和高考新动向,认真总结前一阶段备考工作的得与失,积极探讨后下一个阶段备考的目标与策略,力争让全体师生对下一星期乃至下一月的目标和要求了然于胸,牢牢把握高考复习的脉络,在共同目标的引领下齐心协力去努力。
对外交流巧借力。在高考备考的关键时期,铜山中学采取“走出去,请进来”的方式,多次邀请市、区教研员来校指导高三备考工作,并多次外派各学科备课组长、教学骨干赴外地学习。通过积极的对外交流,高三年级认真汲取教育专家的教学理念,借鉴名校先进的教学管理方式,了解最新高考信息,收集并整理了名校的高考复习资料,有力推进了高考的复习工作。
边缘学生不放松。边缘学生的辅导,是铜山中学高考备考的重要内容。各班级在充分了解学生学情的基础上,认真甄选出各批次的边缘学生,学校则多次召开班级教师协调会、成绩分析会找准他们的薄弱学科,“私家定制”辅导计划。边缘学生的辅导采取个别辅导和集体学习相结合的办法,班主任和各学科老师不时给他们做思想工作,不断激发他们的学习驱动力;任课教师对他们薄弱学科的作业进行精批细改,启迪他们的学习思维,纠正他们的不良习惯。
精细管理提效率。除了进一步对教师落实“习题必须精选,习题必须督促完成,习题必须批改,共性问题必须讲解”外,铜山中学着重强化了学生对单位时间的学习效率。一是将学生的早读分成两个时间段,即自由读时间和明确目标读时间;二是每周抽出一定的时间积极开展限时训练,限时训练仿真高考,强化答题规范和效率,促使学生迅速进入考试状态,并学会统筹安排考试时间。
目前,铜山中学备考情况良好,从“二质检”考试成绩情况来看,2017届本科上线人数大幅提升,全体高三教师信心百倍,全体同学刻苦学习,相信今年高考一定能取的辉煌成绩。
(李盛典)