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教育热点:铜山中学强化自习课管理培养良好学习习惯
信息来自:西祠胡同徐州教育频道    发布时间:2017-04-26 15:49:00    阅读量:1791次
[摘要]:教育热点:本学期伊始,学校就把整治自习课纪律、整顿学风、培养良好的学习习惯作为一项重要工作来抓,采取多项措施齐抓共管。

      每天早上六点刚过,同学们陆续来到教室,捧起书,挺直腰,张开嘴,放声朗读;晚上六点半,40多个教室里学生们安静地上自习,2500多人的校园静悄悄。这是铜山中学加强自习课管理后出现的可喜现象。如今,该校早晚自习纪律比以前更好,学生自我管理、自主学习的能力也得到了提高,老师也有了更多精力投入教学。

      铜山中学是一所“三星级”普通高中,在升入高中的时候,不少同学中考成绩并不理想,学习不够勤奋,自控能力不强。在自习课上,有些学生学习没有计划性,看着别人干什么他也干什么;有的学生干脆拿出手机,偷偷在那上网玩游戏,聊天;有的学生以学习为名,拿出流行的杂志疯狂阅读;有的同学无所事事,东瞅西瞧,怎一个“烦”字了得;更有甚者,索性借讨论问题为名和同学窃窃私语,继而愈发大胆起来,整个班级都能听到他的话语,惹来一阵笑声。在吵杂的环境中,想认真学习的同学也不能够静下心来学习,如此发展下去,就会产生破窗效应。班级的学习氛围就难以形成,班级的整体成绩就会下滑。

      静能生慧。只有在安静的环境中,学生才能够集中精力,按计划地投入到学习中,才能够思考,才能够独立地完成老师布置的作业。为此,本学期伊始,学校就把整治自习课纪律、整顿学风、培养良好的学习习惯作为一项重要工作来抓,采取多项措施齐抓共管。一是召开主题班会,加强纪律教育;二是加强出勤管理,严查迟到、早退现象;三是加强纪律管理,对自习课严重违纪现象进行批评教育;四是学生会和值班人员深入班级,进一步加大对晚自习纪律的巡查力度。通过一系列措施的实施,使全体学生形成了共同的纪律观念,营造了良好的学习氛围,自习课纪律明显好转。

      一些班主任对自习课管理有不少成功的经验:从事多年班主任工作的吴德林老师说,设立班级监督员是个不错的办法。每个班级都有些自控能力差的学生,一旦自习课有违反纪律现象,监督员可以随时提醒他们,明确指出违反纪律要付出什么样的“代价”。班主任昝莹秋深有感触地说,有些学生之所以学习成绩差,很重要的原因是他们的学习习惯差,在初中养成的坏的习惯很难在短时间内改变,这就需要班主任及时跟进,勤动腿,勤动眼,勤动口,勤动脑。经常到教室去观察哪些学生有哪些表现,以便及时发现问题,对症下药。班主任李运立认为,班级工作离不开谈心。如果谈心只是就事论事,为了解决某个问题而谈心,是起不到应有的效果的,反而起着负面的作用。作为班主任就要多渠道了解你的学生,你要在心理有每个学生的“小本本”,尤其是对那些顽劣的学生。学生的调皮是婆婆妈妈的班主任培养出来的。有点鸡毛蒜皮的小事你就上纲上线,他们能不烦吗?他们能不去动心思对付你吗? 找准时机,对学生深谈,在充分的时间和收放自如的空间,展开心理的对话。肯定成绩,理解学生的困难,走进学生的心里,了解他们内心的世界和需要,动之以情晓之以理,采取迂回策略,让他们反思自己的功与过,争取在学生鼻子一把泪一把的时候,提出希望和建议。这种效果就达到了教育的效果。

      目前,铜山中学的早晚自习课已经成为学校的一道亮丽风景:各班早自习站立阅读,书声琅琅;晚自习埋头做题,鸦雀无声。现在自习课纪律好了,相互竞争的学习氛围浓了,个别好动爱说话的学生也受其感染和熏陶,以前的坏毛病也慢慢改掉了,自学能力也大大提升了。

(李盛典)


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