新一轮课程改革在该校取得了实质性的进展，经过七轮课改课的锻炼，郑集镇中心中学教师专业能力得到进一步的发展，学生学习能力得到进一步提高，教学成果显著。6月14日上午第一节课在实验楼二楼举行了课改座谈会。从以下几个方面进行了总结交流：
一、制度健全，层层落实
该校高度重视课改工作，成立了校长——分管校长——教研组组成的课程改革实验领导小组，负责全校课改实验工作的领导、规划、协调和推进。并通过多种途径，向社会、家长广泛宣传，形成各级领导重视、社会各界关注、广大家长积极拥护、教师热情探索的良好课改氛围。
二、总体印象
1、每位老师态度端正。主观不推不阻，认真准备，保证质量。
2、每一节课都做了充分的准备，每周一的集体备课，我们首先商量下一周上课教师的上课内容，然后相互研讨，查阅资料，每位老师提出自己的建议和意见，上课教师改进后在下一周的集体备课时再讨论，每一节课都经过至少两次集体备课后才上课，这样既保证了上课的质量，又锻炼了自己的能力。
3、课改课上了好几轮，而老师们对自己的要求非常高，每次都求变求新，让所上课有思考、有展示、有探索、有改变。
4、课改课规范自觉：课前上交教案、上课、课堂打分，课堂检测，课后组内评课、个人反思，做得规范了，越来越完善。通过七轮公开课的教学，大家都把目光聚焦到教学的实效性上了，并且取得了进步。
三、课改课的收获
经过七轮课改，上课的老师得到锻炼，听课的老师大有收获。这样的公开课有吸引力，有生命力，大家想听，乐听，期待听。
1、老师不怕讲，启发破疑用在了刀刃上，重点知识讲的清楚。
2、“熟能生巧”，光讲不练，等于白干。课堂的训练与检测必不可少，训练太少，学生眼高手低，光懂了是不行的，下笔得会。
3、老师有激情，在语言中、活动中充满了热爱之情。
4、将知识讲解的每个环节变的轻松、愉快、注重了提示语，小标题，点拨语的使用，化难为易、由浅入深。
5、多创设学生喜欢参加的学习型活动，以活动为载体来完成学习任务。
此次座谈气氛热烈，老师的发言切合课改实际，分享了课改以来的种种心得和感受，最后张校长进行了总结性发言：课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。实事求是办教育，解放思想抓课改，让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
（撰稿人：郝武顺 朱琳）
