中国近代力学之父钱伟长说：“大学必须拆除教学与科研之间的高墙，教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育；没有灵魂的教育。”中小学的科研也是贯穿在整个教育教学中，对日常教学有着极其重要的积极促进作用。
  2024年4月15日上午，徐州市特殊教育学校举行了徐州市教育科学“十四五”规划课题开题与结题论证会。出席本次开题结题论证会的专家有：徐州市教科院李燕主任，原徐州市小学数学教研员卞强主任，特殊教育专家赵锡安校长，徐州市九里中学张利主任，徐州市特殊教育学校校长李之刚、副校长潘媛媛。本次会议由徐州市特殊教育学校教科室主任田淑珍主持。
  会议分为三项议程。
  第一项议程，三个课题主持人分别作汇报。赵美娟老师作《体医融合背景下青少年学生原发性肥胖的干预研究》结题报告，陈学薇老师作《基于行为取向的干预方法提升孤独症儿童教师教学技能的成效研究》结题报告，田彦鹏老师作《对话教学在盲生小学数学教学中的实践探究》开题报告，赵美娟体育名师工作室全体成员参加会议。汇报结束，课题研究指导组专家对课题进行自由论证指导，各位专家精准点评，给予了三个课题组有效实用的意见和建议，也高度赞扬了学校科研的良好氛围。
  第二项议程，潘媛媛副校长作表态发言。潘校长认为，学校的发展，科研必须先行。教师要有科研意识、问题意识；科研要紧密结合教学实践，善于发现问题、解决问题，教科研一体化；在开展研究阶段，要发挥团队意识，分工协作，各展所长；教师也要强化科研管理，在提升自我的同时，提升教学能力，提高教学质量，为学生的发展奠基。
  第三项议程，李之刚校长对本次活动进行总结性发言。首先，李校长对各位专家的莅临表示感谢！也充分肯定了各位专家对三个课题的精心指导。李校长表示：学校非常重视科学教育，也会非常支持教育科学课题研究工作。李校长认为通过科研的力量，才能为学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生的综合素养，为未来做好人才储备。同时，开展科研也能够有效促进教师的健康成长。最后，李校长希望课题组将研究成果推广应用到实际教学中，为更多的特殊儿童成长作出积极贡献。
  唯有教研并进方能行稳致远。相信在今后的教育教学中，教师们定能够不断反思与实践，继续在教科研的道路上探索前行，以课题研究赋能教育教学，推动自身素养的提升与发展，提升教育教学质量，为特需儿童的成长保驾护航。

撰稿：田彦鹏  

供图：钟庆来  

审核：平昌盛