春光四月，细柳微斜。2024年4月18日上午，徐州市柳新镇小学全体数学教师怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春意盎然的季节里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨“三新四行动”素养导向下的数学课堂教学。本次活动小学中心校邀请了泉山区教师发展中心数学教研员程建飞主任，一同参与活动的还有小学中心校高冬校长、柳新实验小学杨洪校长、张彭彭副校长、各校分管数学的教导主任及全镇数学教师。

  本次活动由柳新镇太平小学夏雪晴老师主持。

  本次活动共分为三个环节：第一环节课堂展示。分别由柳新实验小学的胡冰宇老师执教五年级《分数的意义》，王显贺老师执教《分数与除法的关系》。两节课分别为五年级下册第四单元的第一第二课时。第二环节教研组阐述两节课的思路。第三环节由程建飞主任评课并做讲座。
  首先是课堂展示。
  胡冰宇老师在教学例题时通过五个环节进行。第一环节：用分数表示涂色部分并结合直观图形说说写出的各个分数的含义，目的是唤起对已有知识的回忆，实现数学知识的迁移。第二环节则从具体事物中抽象出单位“1”的概念。这是本节课的重点，同时也是学生理解的难点。所以第三环节的设计目的是深化学生对单位“1”的理解。在这部分胡老师又设计了四个小环节，由图到去图到具体的分数再到举例任意一个分数，层层递进地深入讲解单位“1”这一概念。第四环节是揭示分数的意义。第五环节揭示分数单位，分数又跟整数一样，是可以数出来的。她把一个长方形直条看做单位“1”，平均分成3份，6份，12份，引导学生数分数，进而揭示分数单位的概念。由分数单位数着数着有数到“1”，体现了分与合的数学思想。
  王显贺老师在新授环节同样也分四个环节揭示分数与除法的关系。第一环节是学习例2，打破学生的思维定势，让学生知道原来商也可以用分数来表示。 第二环节让学生动手操作，小组合作交流，得出每次分1块饼，每人分一块饼的，3块饼就是每人3个 块，也就是块。或者是把3个饼叠在一起分，每人分得3块的，也是块。通过3÷4=感受整数除法的商可以用分数表示，体会除法式子与分数的对应联系。第三环节是在例题3的基础上再一次感知分数与除法的联系，并总结出被除数是分数中的分子，除数是分数中的分母，除号是分数线。第四环节是举例说明分数与除法的关系，培养学生发散性思维的同时深化分数与除法的关系。
  接着由教研组长马梦晨阐述两节课的设计思路。马老师分别从单元整体结构、例题教材分析、设计思路等方便作简短阐述，让听课的老师对两节课有了更深入的认识。
  “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。如何才能使每一节课尽善尽美，如何把握尺度，这些问题一向是教师们们的困惑。在第三环节中，程建飞主任的点评和讲座给予了我们解疑答惑。
  首先，程主任从“准、新、实”三方面对两节课进行点评，肯定优点，并提出改进一节。程主任的点评使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。接着，程主任做了《关于小学数学大单元整体教学设计的思考》的讲座。程主任的讲座让我们意识到：只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，相信在全体数学老师的努力下，我们的教学之花会争香斗艳，绚丽多彩。
  活动的最后，柳新镇小学中心校高冬校长做总结，表扬了两位上课教师精彩课堂，也给听课老师提出了新的要求。
  相信透过今天的活动，老师们能够从中感受到青年教师教学的精彩，并从中感悟到自己教学中的遗憾，从而提升自己的教育教学水平。