在专业成长的道路上，有崎岖坎坷，亦有峰回路转；有曲折蜿蜒，亦有柳暗花明。我们应笃定于自己的教育理想，在教师这份教书育人的职业中实现自我的人生价值。在世界读书日这天，郭小悦读书社的老师们举行了一场“四月书香 悦享人生”的读书分享会。
由社长秦子童老师主持本次分享会，李艳超，程云老师为主分享人。
李艳超老师分享的题目是:大单元教学如何为教师提供更好的教学服务.大单元教学可以帮助学生更好地规划课程。在传统的教学模式下，教师往往只关注单个课时的教学设计，缺乏对整体课程的把握，而大单元教学要求教师从整体上规划课程，明确课程目标、内容结构，教学方法和评价方式。使教学更具系统性和连贯性。这有助于教师在宏观层面上把握课程，更好的实现教学目标。李老师在大单元教学中，设计了一系列连贯的教学活动，引导学生逐步深入理解和掌握教学内容。关注孩子的学习需求，提供合适的支持和指导。不断的探索和创新，以提高教学质量和促进学生的全面发展。
紧接着程云老师也深情的分享了自己的阅读感悟：大单元教学的研究方式及典型做法。程云老师认为学校激励机制要完善，做好政策、精神上与物质上的保障，落实教师参加教研活动的成果奖励等，两者缺一不可，否则教师研究的主体地位就不能得到真正的体现。
大单元之所以能够把相互独立的知识单元进行了紧密的横观架构将其联系在一起，很大程度上是因为主题，主题发生了搭桥的作用，主题确定指向素养提升，落实课程标准，体现学科本质和学科育人价值
两位老师分享后，我社集体进行了研讨，各抒己见，都表达了自己对大单元教学的实际感受和遇到的问题。置身教育，潜心专研。
供图供稿：李旭
审核：北辰
