《纲要》和课程改革都要求教师要尊重幼儿身心发展规律，承认儿童发展的个体差异，并对幼儿因材施教。然而我们只有关注幼儿在活动中的表现和反应，仔细观察他们的需要，及时以适当的方式应答，才有可能实施个性化教育，从而使儿童获得富有个性的全面发展。所以教师要充分发挥观察的作用。4月22日，棠张镇七圣幼儿园开展了《学前儿童行为观察》第十一章的跟读活动。
  教师签到环节
  问题讨论：

  问题一、请运用P183页的表11-1 教育活动适宜性评价表，对一次大班集体活动进行评价和分析。

  问题二、请运用P190页的表11-2-2 幼儿体育活动观察表，观察记录一个小组活动，然后进行评价和分析。

  问题三、根据自己所在园的幼儿发展水平，你认为中班幼儿生活卫生习惯检核表（表11-4）可以怎样调整？

  问题四、请用轶事记录法记录一位幼儿的科学探索活动，并用表11-13科学素养等级评定表进行评定。

  教师们踊跃发言，大胆积极的说出自己的答案和想法。

  读书既是个人的事，也是为了孩子们的事，也是造就书香幼儿园的事。只有承认自己需要读书，需要学习，才可能进行有效的读书和学习。如何让教师这个职业变得不可替代，只有不断读书，不断学习，终身读书，终身学习，才有可能让我们变得不可替代。