一年级同学已经结束了三周的科学课程学习，老师是怎样上课的？孩子们是怎么学习的？家长又是如何参与的？来看看民富园小学一年级科学张老师是怎么做的吧。
场景一：科学课堂树叶贴画展示
科学课上，张文强老师正在执教第3课《观察叶》，张老师介绍道：“为了调动孩子们观察的积极性，真正体验探究的乐趣，课前布置了一项收集树叶的自主学习活动，并建议他们制作一幅树叶贴画。”孩子们正在进行精美的树叶贴画展示。
孩子们的作品形象生动，有金鱼、孔雀、恐龙、螃蟹、芭蕾舞者等，动物、植物、人物无不惟妙惟肖、栩栩如生，尤其是李奕辰同学的一件《鹦鹉》的作品，用各种树叶元素构成的鹦鹉站在一截柏树枝条上，凝视远方，颇为传神。他告诉我，从设计到收集树叶，再到制作完工，这件作品花费了自己和妈妈半天时间，尽管很辛苦，但享受到了探究科学的乐趣。宋戴熙同学非常用心，不仅制作了树叶贴画，还把自己收集的树叶封塑包装，标注名称和拼音，他说，这样可能让其他小朋友更好地认识。
场景二：植物宝宝成长记展示
开学第一周，张老师就布置了种植一棵植物的实践性作业，要求每个孩子任选一种植物进行栽种，做好后期管理，每天坚持观察记录，可以是文字或画图记录它们的生长变化，也可以拍照记录。孩子们对这项作业非常感兴趣，热情高涨，积极投入，两周下来，取得了很多可喜的研究成果。张老师让孩子们通过拍摄的照片、撰写的观察日记和带来的实物等方式，分享交流了自己的发现与收获。
从孩子们带来的照片中可以看到，他们种植的植物宝宝五花八门，除了常见的绿豆、黄豆、大蒜外，还有花生、含羞草、玉米、小麦，甚至白菜等，经过一段时间的精心照料，几乎每个孩子都有了很多新奇的发现。
李欣璐绘声绘色地说道：“9月19日晚上，我开始种玉米，我把发芽的玉米放进土里，洒上一层土，在给它浇点水，第二天晚上准备再给它浇点水时，发现玉米已经长出芽了，它的芽尖尖的，像钉子一样，妈妈说玉米长的很快。22日中午吃完饭，我又观察了一下，发现它的叶子也长出来了，很期待它能长的更大。”
郭祥盛指着几盆花，说道：“这是我和妈妈几天前买的含羞草和我亲手种的豆子，玉米和小麦，在我的照顾下，可爱的含羞草开出了漂亮的紫色小花 ，豆子、玉米和小麦也不甘示弱地努力往上长。”
张倬铭栽种的大蒜发芽后，爸爸欣喜地题诗一首：“大蒜一盆倬铭栽，来年五月抽蒜苔。药食两用益健康，家家户户人人爱。”
场景三：每人一张“科学小工匠”奖状
一年级孩子的科学学习，重在亲身体验，激发好奇心，并不在于记住多少科学知识，教师应当最大程度地对他们进行赞赏与鼓励。在这方面，张老师颇下了一番功夫。
据他介绍，种植植物和制作树叶贴画两项作业布置后，每天都有家长在班级微信群内分享孩子的研究心得与活动照片，积极性极高。得知这种情况后，便萌发一种集中展示大家研究成果的想法，征得家长的同意后，在初选的基础上，将孩子们的优秀作品发布在微信公众号“成长E站”上展示，并接受大家投票。没想到这种新颖的展示交流形式，受到大家的一致好评，不仅积极投票，而且“写留言”进行点评。短短三天时间，文章的阅读量就超过5000，投票量近5万。
为了进一步鼓励孩子们学习和探究的积极性，张老师对所有参与评选的孩子，人人都发一张“科学小工匠”的奖状，每个孩子的评语各不相同，均为私人订制，而且还是清一色的手写体。孩子们拿到这张独一无二的奖状后，开心得不得了。而暂时没有获得奖状的孩子，则是一番羡慕的表情。不过，张老师郑重地答应每个孩子，只要用心学习，每个人都有机会得到属于自己的奖状。
张老师表示，一张奖状，虽然微不足道，却是对孩子勤奋学习最好的褒奖，意义非比寻常。让孩子在赞赏的阳光中成长，这也是教育的应有之义，不仅是学校教育，同样包括家庭教育。
