“今天是我主厨给同学们做饭。洗鱼、洗豆角，刮土豆皮……当同学们吃上我做的饭菜时，甭提我心里有多高兴了，这是我在家里不可能做到的事，我一辈子都忘不了给同学们做的这顿饭。”沛县第二中学高一（5）班学生李浩兴奋地向我们介绍。在沛县第二中学的学生发展指导中心，李浩和同学们正忙得不亦乐乎，洗菜、配菜、翻炒、品尝……
“我们利用双休日学生留校时间，将班级学生分组，每组10人，小组成员从学校对面超市买菜，回到学校学生发展指导中心的生活体验区，在导师的指导下切菜、烹饪，然后围坐在一起品尝，享用自己的劳动成果。在活动中，学生要熟悉家用电器的使用方法，掌握必备的烹饪技术，人人都能学习到‘八菜一汤’的制作程序，人人都能独立完成一道菜的制作，通过这些活动锻炼学生的自我服务能力。”德育校长刘常虹介绍说，“我校非常注重学生能力的培养，制订了《学生十项基本能力达标考核方案》，分别考核学生的书写演讲能力、社会交往能力、自我服务能力、自救自护能力、艺术欣赏能力、课外阅读能力、动手制作能力、体育欣赏能力、文娱活动能力、健康休闲能力等十项基本能力，高一、高二各完成其中五项的考核，每一项能力考核方案含有‘目的意义’‘考核内容’‘考核办法’‘考核标准’等信息，考核合格后发放合格证书。”
沛县第二中学《学生十项基本能力达标考核方案》强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新精神，让学校教育更为贴近生活、贴近社会。“学校通过让学生积极参与实践活动发展各项基本能力，为学生全面发展、健康发展、充分发展打下牢固的基础。”沛县二中纪认振校长说。
(宋永良)
