根据现代心理学的研究,3-6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的,他们对自己的感官能接触到的物质材料充满了好奇心,这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料。幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识,因而,特别容易为幼儿所喜爱和接受,是对幼儿实施全面发展教育的理想活动。
命题绘画《大公鸡》,当教师让孩子欣赏徐悲鸿的《公鸡》时候,那造型准确,形象逼真,气宇轩昂,充满斗志。给孩子带来了强烈的视觉冲击。那么,孩子们会如何表现呢?教师给孩子提供了工具与材料:画纸、勾线笔、水彩笔、羽毛、双面胶等,请幼儿来表达自己眼中的公鸡。
丰富多彩的美术活动形式,离不开多种多样美术材料的提供和补充。因此在活动中我尽量为幼儿提供品种多样的美术材料,通过多种材料、多种形式的美术活动,让幼儿多动脑筋、多动手操作,去涂涂画画,剪剪贴贴;在任意发挥的线条中、在五色斑斓的色彩中,既提高了幼儿对美术活动的兴趣,又培养了他们的想象力和创造力。