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公园巷里绽放的紫藤花系列报道(二)——铸就师魂 追求梦想
信息来自:彭城教育网    发布时间:2018-09-06 14:19:00    阅读量:16410次
[摘要]:彭城教育:有一种伟大来自平凡,有一种崇敬来自始终如一,始于热爱,终于坚守。三尺讲台,两尺教鞭,教书育人,无悔一生。在公园巷小学,程莉是一位大家耳熟能详的名师,也是一位人人交口称赞的好班主任。


开学啦!

新同学、老同学

成为好朋友的我们

相聚在美丽的校园

欢笑、幸福、成长,陪伴着我们一起

走过春 夏 秋 冬

梓材荫泽无悔青春

止于至善桃李满园

程莉老师

  有一种伟大来自平凡,有一种崇敬来自始终如一,始于热爱,终于坚守。三尺讲台,两尺教鞭,教书育人,无悔一生。在公园巷小学,程莉是一位大家耳熟能详的名师,也是一位人人交口称赞的好班主任。熟悉她的人都说:这就是我们心目中真正的好老师。

  挚爱三尺讲台,乐为学生成长的益友良师

  自参加工作,三尺讲台她一站就是29年。29年来,她一直毫无怨言、兢兢业业、任劳任怨地工作着。她是学生的良师更是益友,是学校的骨干更是基石。她把所有的精力都投入到她所钟爱的教育事业,用无悔的青春,换得学生的锦绣前程。她常说,教育的成功之路在于育人,育人之本在于育德。“先学会做人,再学会学习”是她不变的教学理念。她教学经验丰富,对不同层次的学生都有比较深的了解。在语文教学上她博采众长、形成特色。坚持、坚韧、坚强和坚定地走好每一步是她不变的追求,也是她的课堂愈加精彩纷呈的魅力所在。在教学中,她能够不断与学生交流,及时发现学生学习中的优点与不足,做到因材施教、分层教学。关注每一位学生的身心发展,再加上风趣幽默的语言、严谨清晰的表达、充满激情活力的教学方式,让每一位听了她课的学生终身难忘。“有的老师是值得永远尊敬和铭记的,她的精神、思想会感染到学生的一生,程莉就是这样的人”。

  29年来,她的教育教学成绩骄人,先后被评为江苏省师德先进个人、徐州市优秀教育工作者,徐州市优秀班主任、全国劳动技术教育优秀教师、苏教版小学语文教科书实验工作先进个人、徐州市读书活动优秀辅导教师、云龙区优秀教育工作者、十佳班主任、师德先进个人、教科研工作先进个人、继续教育先进个人。

  勇于探索实,做创新型班主任的修行者

  班级工作千头万绪,如何将繁琐的班级工作做得有条不紊,毫厘不差,是她29年不断探索总结的班主任工作之路。长期的实践、探索、总结,终于建立了一套属于独具特色的班级工作体系。选好班委、健全班集体组织机构、制定好班级管理制度、建立学生成长档案、健全班级学生评价制度等一系列班级管理办法,成为她班主任工作不断取得成效的坚实基础。及时与学生进行交流沟通,重视学生的身心健康成长,是她班级管理最突出的特色。面对新的教育形势,转变角色,大胆放手,是她班主任工作最显著的风格。

  她时常与学生们谈理想、谈发展,学生们都觉得与程老师在一起学习、生活是一种幸福。记得她曾经教过一个学生,父母智商不高,家庭条件不好。但老来得子,把孩子惯的不成样子,二年级的时候,就火烧当时市政府门前的棕榈树。对于这样一个特殊学生,她除了平时在学校多关注,还经常去他家家访,辅导功课,带他游戏。后来,这孩子跟她很亲,她生日的时候,孩子拿出压岁钱给她买了蛋糕,为她庆祝。毕业以后,孩子还经常来看她,和她说心里话,很多事情都来征求她的意见,俨然把她当成了他的亲人。

  工作近三十年,她也算“桃李满天下”了,每年教师节来看望她、给她寄贺卡、发信息的学生数不胜数,这何尝不是对她工作的肯定,是他们给予她的无上荣耀! 教师的价值莫过于此。

  立足教育科研,誓为教育教学的领头雁

  优质的教育不是喊出来的,而是用心做出来的。为提高自己的教育教学水平,她作为学校教科室主任,每年都会积极参加不同级别的各类培训。从一个初出茅庐的青年教师成长为业务能力强的骨干教师;从一个教学成绩优异的骨干教师成长为专家型、学者型的领导者,她靠的是学无止境的人生态度,靠的是对事业的执着追求。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,这是她的座右铭。尽管教学任务繁重,她还是挤出时间,一边广泛阅读,一边认真摘记,汲取先进经验。

  29年来,她认真扎实地备课,及时整理反思自己的教学收获,从而积累了丰富的教育教学经验,取得了丰硕的成果。她先后获得了很多荣誉: 江苏省课题研究优质课评比一等奖、两次获得徐州市语文优质课评比一等奖,在“联合国儿童基金会”《在职小学教师培训》电视教材中担任执教工作。多年来,经常在市、区、校大型教学研讨活动中上公开课,到周边师资薄弱地区进行送课下乡,收到较好的效果。

  率先专业发展,力作青年教师的领路人

  面对课改的新形势,她敏锐地意识到传统的教育教学方式已经不再适应社会发展和时代进步的要求,她申报并成功立项省 “十三五”教育科学规划课题《“光启思想”指导下创新型人才培养模式和策略的研究与实践》,经过多次集体论证,此课题还被徐州市教科所评为“徐州市教育科学规划精品课题”。她成了学校课程改革的带头人,成为许多青年教师课改成长的引领者。作为教科室主任,她义不容辞地担负起了帮助青年教师的任务,让年轻教师观摩她的课堂,阅读她的教学案例,听她讲课后的反思,帮助一批青年教师迅速茁壮成长。多名青年教师经过她的辅导和帮助,在各类优质课竞赛中取得了优异的成绩。

  用责任诠释爱心,用使命促使创新,用情怀担当引领者的重任,“历尽艰难终不悔,只是许身孺子。平时辛苦,晚眠早起,都在心头眼底。费尽了千方百计,光和热,无穷际。”是教育的“热情”,让她一直坚守在教育的第一线;是教育的“真情”,让她一直感受着教师的幸福;是教育的“痴情”,让她一直在教育的道路上不断再出发!


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