教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。本学期，为了切实提高语文教师的科研能力，提升语文课堂教学水平，我校于第三、四周进行了语文教研课展示活动。
五年级刁会老师教学流程顺畅，各环节衔接自然，授课仪态大方，情感投入，语言感染力强，师生互动融洽。在处理教材时有一个由浅入深，层层推进的过程，找准教学的切入点，做到读中认识，读中理解、读中感悟。
二年级的琚中媛老师执教了《田家四季歌》，琚老师课堂架构清晰，教学条理清晰紧凑，能认真备课，在课堂教学中，老师们都能紧紧围绕课文内容和中心，抓关键词句来进行教学。
三年级陈芳老师教态自然，语言表达词汇丰富。教学环节清晰，过渡恰到好处，知识点讲解概括性强。在课堂上引导学生进行小组合作学习，鼓励学生把自己最真实的感受表达出来。
一年级陈春丽老师较有亲和力，让学生容易亲近。通过齐读、开火车读、个人读、男女生分读、师生接龙读等多种朗读方式相结合，让学生入情入境朗读，读中注意引导，体会文章的意境。
课后，全体语文教师参加评课交流活动，老师们各抒己见，谈论自己的收获和建议，同时，也提出了各自在教学中的困惑，每位老师积极发言，碰撞思想火花。此次听课评课活动，给老师们提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。
