欢迎进入西祠胡同徐州教育频道
您现在的位置是:彭城教育网 > 校闻速递 > 徐州市大马路小学“幸福教室”专题论坛活动
徐州市大马路小学“幸福教室”专题论坛活动
信息来自:彭城教育网    发布时间:2018-10-16 13:14:00    阅读量:7754次
[摘要]:彭城教育:王丽娜老师说:“幸福,是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦,并希望一直保持现状的心理情绪,并不与快乐、快感、划等号。”

  “幸福教室”的打造是鼓楼区教体局德育领航工程的重点工作之一,为了能将此项工作落到实处,让我们打造的“幸福教室”能够成为真正的“师生共同成长的生命栖居室”,大马路小学举行了“幸福教室”专题论坛活动,特别邀请徐州市教育教学研究室教研员左兆军老师主持此次活动。

  左老师由“什么是幸福?”引导大家进入今天的话题。左老师认为幸福可以分为三个层面:生理上的幸福、精神上的幸福、伦理上的幸福。幸福是一种主观的东西,同样一件事情,有人觉得幸福,有人觉得不幸福,幸福教育一更重要的是培养孩子一种感受幸福的能力,要学会用美好的眼睛看待一切事情,学会调节自己不快乐,不幸福的情绪。“幸福教室”的打造必须从人入手。

  王丽娜老师说:“幸福,是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦,并希望一直保持现状的心理情绪,并不与快乐、快感、划等号。”那怎样做才能让班里的孩子们感到幸福,让他们的需求得到满足,王老师便进行了问卷调查。孩子们认为教室应该让他们感到舒服,让他们感到放松,让他们感到自豪。孩子每天在学校的绝大部分时间都是在教室里度过的。所以,一间“幸福”的教室是十分必要的。

  张堃老师认为“幸福教室”应该是一个立体的空间,应该有自己独特的文化,教室的每一块墙壁,每一处布置,每一件物品,都能成为带着爱意的主题画,每天都如春雨一般,润物细无声,悄悄滋润、浸染着孩子们的心灵!

  席海婷老师从班风的打造谈起,她认为一个集体的活力和潜力能否发挥出来,完全取决于这个集体的斗志、信心和意志品质。席老师从“净、静、敬、竞”四方面入手,打造适合师生共同成长的,团结、自信、向上的幸福班集体。

  王茜老师认为,能让学生在课堂上充满安全感,不畏惧学习,让书本上的文字内化为他们所掌握的知识,让学生在课堂内外更加主动、更加积极地去表达、展示,这便是学生成长的体现,也是学生实现自我的一个过程。在这个过程中,学生的精神世界始终被教室中师生与生生共同创造出来的文化场所熏陶感染着,这应该就是发展中的幸福教室。

  李惠老师说充满“爱”的教育是幸福的真谛,包括“生生互爱”、“师生互爱”、“家校互爱”三个方面,“幸福教室”的创建不仅仅是老师和学生的事情,学生的背后是家长,是社会各界人士,他们的价值观、话语和行为等必然影响到孩子的成长,我们的“幸福教室”的创建离不开家长的支持和配合,只有大家目标一致,形成教育的合力,才能共同促进孩子的成长。

  孟凡英老师从具体的事例谈起,认为融洽的师生关系,民主的教学氛围,也是幸福教室不可缺少的,老师走进每一所教室,都要精心设计教学,心中装着每一名学生,让课堂40分钟成为一种享受,这就是我们共同的追求。

  随着讨论的深入,老师们的思维越来越活跃,左老师饶有兴致地和台下的老师进行了交流。

  张校长说此次论坛活动非常成功也非常有意义,大家在左老师的高位引领下,对“幸福教室”有了更深层次的理解,大家的发言既有深度又有广度,既有理论的依据又有具体事例的支撑。希望通过这种交流,通过“幸福教室”的打造,我们大马幸福的人会越来越多!

 


扫一扫,分享本页


活动快报

ACTIVITY

更多»

优秀作文

COMPOSITION

更多»

视频中心

VIDEO

更多»
  • 2019徐州泉山区清明诗会现场直播
  • 徐州市东方人民医院:不咆哮——让孩子爱上学习
  • 铜山区教师读书峰会——铜山区单集中学分会场现场直播
  • 铜山区学校体育卫生红十字会工作会议现场直播
  • 久违了,老同学——铜山区柳新一中2004级实验班15周年同学会
  • 关注女性健康 共享幸福人生——庆三八启动全市女性健康公益活动

图书推荐

BOOKS

更多»