为了引导教师正确把握部编版教材，探讨小学低段识字写字教学的策略，提升教师专业素养，进一步提高课堂教学效率,10月16日下午，求是小学明珠路校区语文教师齐聚一堂，举行了识字教学专题研讨活动。
研讨会上，大家共同观摩一年级课堂教学《端午粽》。执教老师别具匠心的识字教学设计，扎实有效的读书方法指导，引发了参与活动老师的思考： “集中识字”与“随文识字”哪种方式更适合我们的日常教学？
大家结合部编教特点和学生学段特点，将集中识字与随文识字放在一起进行比较，总结出新教材的最大特点是识字量大，如果集中识记字形会增加难度，也不科学。在教学中应灵活设计随文识字、情景识字、归类识字、比较识字等多样方法，引导学生欣赏汉字之美，培养了学生识字乐趣。
会上听课老师或倾听，或记录、或凝思，或颔首，认真学习；会后，大家及时反思，形成文字，促进教学。
最后，崔颖主任对活动做了总结，并谈到“新版识字教学的基本策略”，希望我们语文老师在低段的识字教学中，帮助学生搭建一个平台，引导学生习得一种方法，带着孩子获得一些熏陶，要致力于学生形成一项能力。要求老师们要聚焦设计，通过智慧思考与分享，带着孩子在语文学习之路上幸福出发，过一种有滋有味、有情有趣、有意境、有收获的识字和阅读生活。
此次研讨活动，使老师们把握“识字与写字”的学段目标，进一步明确语文教学中识字写字教学的塔基作用，为提高低年级识字写字课堂教学效率奠定基础。
