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江苏“十三五”规划重点课题开题论证会在新区实小举行
信息来自:彭城教育网    发布时间:2018-11-05 15:10:00    阅读量:9977次
[摘要]:彭城教育:会议由薛娟主任主持。在介绍了参加开题论证会的领导、专家及课题组主要成员之后,她代表学校向参加会议的领导、专家表示热烈的欢迎。

  2018年11月2日下午,江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题《以课例为载体的小学英语“三构三研”校本研修模式的研究》在新区实验小学四楼会议室顺利开题。参加本次会议的人员有:江苏师范大学教育科学学院副院长/教授代建军、徐州市教育科学规划办公室主任/高级教师李宾、徐州市教育科学规划办公室主任/高级教师李燕、徐州市铜山区教师发展中心副主任/正高级教师姚焕成、徐州市铜山区教育科学研究所所长/高级教师胡近勇、徐州市铜山区教育科学研究所高级教师徐宗敏、铜山新区实验小学校长郝安军、以及本课题组所有成员。

  会议由薛娟主任主持。在介绍了参加开题论证会的领导、专家及课题组主要成员之后,她代表学校向参加会议的领导、专家表示热烈的欢迎。

  接着课题主持人李敏副校长代表立项课题做了开题报告,从课题提出的背景、课题要解决的问题、研究的内容、研究的方法、研究的过程、课题预期的成果等方面做了深入阐述。课题组成员王苏作补充发言。

  本课题将小学英语课例研究与校本研修整合,在“三构三研”校本研修新模式的实践引领下,教师的教学理念、课堂教学水平、教学设计能力等专业素养能够得到提升,实现全校甚至全区、全市英语教师的整体均衡发展,从而构建由专家引领、骨干示范、全员参与的小学英语学科共同体。是一项可借鉴、好操作、易推广、实践价值高、受益面广的校本研修方式。课例研究注重以学生发展为本,强调通过多元化的课堂,以培养创新精神为核心的自主性、开放性、探究性学习活动,构建高效课堂,实现教学活动向学生生活的回归,提高学生的英语综合素养和英语学习能力。

  随后,专家们对课题的开题报告进行了论证并提出了宝贵的指导意见。他们一致肯定了课题选题的意义和价值,认为这是一个有价值实在的课题,是目前学校校本研修的一个热点问题。专家指出课题缺乏系统性、规范性,需提炼出一种研修模式包括:研修理念、研修文化、研修组织构建、研修的活动方式等。

  最后由郝安军校长作总结,他希望新区实小能够通过这些课题的研究,理论联系实际,深入研究,为学校的教育科研工作作出更大的贡献,同时也表态会大力支持这项课题。

  会议结束后学校课题组召开专门会议,修改开题报告。

 


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