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撑一支长蒿,向青草更青处漫溯——铜山区新区实验小学深入开展阅读系列活动
信息来自:彭城教育网    发布时间:2018-11-14 17:03:00    阅读量:10343次
[摘要]:彭城教育:校长室特别重视学校教师阅读工作的开展,郝安军校长多次在学校会议上强调阅读及专业发展的重要性,鼓励更多的教师加入到阅读队伍中,同时大力支持教科室开展的多次购书及教师赠书活动。

  “独学而无友,孤陋而寡闻”,为进一步浓厚我校的阅读氛围,在阅读中行走,在阅读中进步,努力提升我校教科研发展水平,本学期我校继续开展丰富多彩的读书系列活动,搭建教师阅读平台,营造教师读书氛围,让读书成为教师的一种需要,一种责任,一种生活方式,通过各种阅读形式,促进全体教师参与阅读活动。

  一、搭建平台,率先垂范。

  校长室特别重视学校教师阅读工作的开展,郝安军校长多次在学校会议上强调阅读及专业发展的重要性,鼓励更多的教师加入到阅读队伍中,同时大力支持教科室开展的多次购书及教师赠书活动。本学期,教科室积极购买教师必读书目,扎实开展“用好推荐必读书目,推进读书系列活动”,除此之外,集中购买读书团队成员上报的“我最喜爱的一本书”,通过赠书仪式、读书漂流、书香教师评选等活动确保教师有充足的书籍资源可供阅读,鼓励教师参与阅读。

  在郝校长的重视和支持下,学校中层积极参与其中,率先垂范,王广阔和李敏校长,薛娟、郑洁、贾莉、王苏、张羽翕主任均为读书团队成员,在读书团队队中发挥模范带头作用。9月,开展了读书团队成员“聆听心灵的声音——读书分享活动。”以上七位中层和读书团队成员全部参加,得到了广大教师的好评,他们用实际行动影响了一批中青年教师参与读书活动中去,激励更多热爱读书的教师们参与读书活动。

  二、名师引领,团队影响

  本学期,我校的读书团队又逐步壮大,十位热爱阅读的教师积极加入其中,团队成员以“提升自我,带动他人”为总目标,通过阅读与思考,交流与分享,潜移默化的影响与推动我校的阅读氛围,润物细无声。

  我校将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应。2018年9月27日, 我校在报告厅举行了“徜徉在行与思之间——提升教师专业发展的途径”专题会,会上,薛娟主任提出,教师的专业发展离不开阅读与写作,并提出了以“每天阅读半小时”为基础的专业发展的几个“一”,力求更好提高教师的专业素养,建立高素质专业化的教师队伍。

  2018年10月17日下午,学校举行读书专题讲座,王广阔校长主讲,他告诉我们怎样才能真正通过正确的读书途径找到自我、提升修养、慰藉心灵,培育独立思想人文精神。与老师们分享读书心得写法,与老师们面对面敞开心扉交流,现场充满温暖而智慧的能量,激发更多的教师热爱读书。

  三、读写结合,且读且思

  为了提升阅读的专注与深入性,学校要求45周岁以下所有教师,鼓励45周岁以上教师制定个人读书计划,写好读书笔记。学期初教师按照自己个人情况制定符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等,确保阅读的落实到位。每位教师每天坚持阅读30—60分钟,认真做好读书笔记,做到读有交流,读有反思,学校定期检查,反馈,定期展评选读书笔记。

  学校着重培训论文写作方法,鼓励教师把阅读中的点滴感悟,结合自己的教学实践,加以提炼,形成高质量的教育写作。在读书团队中举行每月一次的集中写作,集体投稿活动,为热爱阅读,热爱写作的教师提供能思考,能写作的时间,空间与平台。

 

  老师们积极撰写论文并请王校长做指导,修改,论文经过几轮打磨后,学校进行集体投稿,纸质投稿由学校统一配备信封和邮票,并投到邮局,除此之外,学校还提供网上投稿网址及邮箱,鼓励读书团队每位成员每个月最少投稿1篇,学校定期汇总,以此作为书香教师的评选条件之一。以读促写,以写促读,读写结合,从而实现深度阅读。新小的老师们徜徉其中,乐亦无穷。让我们撑一支长蒿,向青草更青处漫溯,定会看到淡月星辉下离离青草间那美丽的风景。


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