“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。” 这是42岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言，她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。
抚摸着这部作品，我们带着孩子们静静感受：小说中的一切都是那样有条不紊——缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合。满含人间烟火味，却无半分名利心；近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画；似一首淡雅而含蓄的诗。小说透过英子童稚的双眼，向人展示了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世间复杂的情感。孩子们对《城南旧事》一书爱不释手，同时也非常佩服书中聪明灵利，大胆勇敢的小英子。孩子们用亲手制作的作家卡片和书签来表达自己对部作品的喜爱，对作者林海音的尊敬。
为了让孩子们更加深入的理解《城南旧事》这部作品的深刻内涵和文学价值，六年级语文组开展了《城南旧事》一书的阅读交流汇报课。
对这部作品中的几个富有争议性的人物，孩子们和老师都纷纷各抒己见。师生共同探讨了作品的社会背景，以及社会环境和人物命运之间的关系……一节课的时间是短暂的，四十分钟很快就过去了。虽然课堂上孩子们都争着抢着发表意见，但是到下课铃敲响的那一刻，孩子们仍然意犹未尽，聪明的她们(他们)想说的还有很多……
于是课下孩子们把自己的思想和看法全部写进了自己的文章里，一吐为快！孩子们在文章中之表达了对小英子的敬佩：小小年纪却做成了几件连大人都干不成的大事。孩子们分析了兰姨娘与宋妈、秀真这三位人物的命运及她们的生活态度……
回顾《城南旧事》一书师生共读活动的整个过程，无论是老师还是学生都收获满满！希望这一师生共读活动能够充实孩子们快乐纯善的童年生活！相信将来我们的回忆中定会有这群爱读书有思想的孩子们，孩子们的记忆中也一定有这本《城南旧事》和那个与他们共读的我们!
阅读是件幸福的事，与孩子们共读是件既幸福又有意义的事。我们实验小学的语文老师们会将这份幸福进行到底！
（贾汪区实验小学供稿）
