教育不是万能的，不用心的教育更是万万不能的。
12月28日上午，由省文明办、省教育厅主办，江苏教育报刊总社承办的“心理健康教育专题培训活动”在徐州市铜山新区宝信君澜度假酒店举办，培训会议由江苏教育编辑部董萧萧主持。参会人员聆听了南京市教育科学院林静博士的《校园心理剧的设计与评价》和徐州市幼儿师范专科学校蔡飞博士的《行为治疗的理论与技术》专题报告。铜山区初高职中学校负责心理咨询室的心理健康教师和德育干部参加了本次活动。徐州市铜山区郑集镇中心中学很荣幸参加了本次活动。
下午2点第9届江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目展演在徐州市铜山区演播中心隆重拉开帷幕。本次展演观摩活动由铜山中等专业学校刘渊和张佩芹老师主持。
学生们自编自演的舞台心理剧，用原创表达心声。直抵人心，很震撼，也很感人。孩子们在老师的指导下，自己编剧，自己导演，用真情实感本色演出，尽管稚嫩，但热烈放姿、不拘一格，取材生活，内涵丰富，实现了“自我教育”。学生本色出演、排练的过程对于学生来说本身就是一次良好的心理辅导，就是一次心灵的涤荡和成长。这是校园心理剧的魅力所在。并希望今后能有更多的成都市的中小学校积极实践这一模式，使得全市的心理健康教育工作更加生动活泼、积极向上，真正达成让心理教育感染人、影响人、帮助人、引领人成长的目的。校风因为心理剧改变，在演出中收获成长。
全方位的教育要由社会、家庭与学校共同配合完成。孩子是父母的影子。所谓“问题孩子”身上的问题，也是社会问题、家庭问题在孩子身上的折射和反映。观剧的同时，和孩子们一起受教育，止不住的汗颜。孩子出了问题，做家长的首先应反省自己。家长贪图安逸，必将导致孩子爱慕虚荣；家庭分崩离析，可能会导致孩子自我封闭；家长简单粗暴，孩子只能是冷酷无情……教育应是和风细雨，润物无声，是关爱。只有家庭、社会、学校传递爱，孩子方可感知爱，回馈爱。
同学们的精彩演技赢得了阵阵掌声，在比赛的尾声，丁科长从选材、演技、等多方面做了精彩点评，同时鼓舞师生要再接再厉，争取在明年的心理剧大赛中取得更加优异的成绩。小小一出戏，演出了人生大舞台，通过表演赛，引导学生的世界观、人生观、价值观，进而来提高了学生心理健康水平，增强了学生遇到心理问题后的自愈能力。到场的心理专家们看完演出后表示，通过校园心理剧这一学生喜闻乐见的心理健康教育方式，能真正启迪和培育学生乐观积极、健康向上的心灵正能量，促进学生健康成长。能让更多的学校、老师认识到校园心理剧的特点和魅力，从而加入到校园心理剧的创作和表演中来，进而让更多的学生从中收获成长、润泽生命。
南京市教育科学院林静博士十分感慨：“这些作品洋溢着强烈的时代感，充满了浓郁的生活气息，人物形象鲜明，故事精彩感人，实现了心理教育与艺术审美的有机结合。让我情不自禁为成都的小朋友们点赞。”“真、善、美的结合，是德馨，老师用自己的真诚和善良去唤醒学生的善心善念，温暖了彼此，感动了观众。”，南京市玄武区教师发展中心心理教研员王天文主任说，“通过搭建校园心理剧这样一个平台，让孩子们面对面去交流、去体验、去感悟，也让家长、社会从不同角度了解孩子心理，关注孩子们的成长。这不仅是心理健康教育的重要载体，同时也是践行社会主义核心价值观的重要组成部分。成都的这种经验值得大力推广。”
校园心理剧是学校心理健康教育的一种重要途径，为同学们搭建了很好的发展空间和平台，收获了许多外界的肯定，是一种极具特色的团体心理辅导方式，教会青少年学生通过戏剧化形式把在学习、生活、交往中的种种心理困惑、烦恼冲突变成剧本进行表演，并辅以心理技术，让他们在参与和观享的过程中获得感悟、思考和成长。是心理健康教育与学生校园生活紧密结合的有益载体，有利于展现当代中小学生丰富的校园生活和独特的心灵世界，对于学生心理健康的维护和心理素质的发展有着积极的促进作用。聚要是一团烈火，散也要满天星光灿烂。校园心理剧之所以能够打动家长、打动专家，是因为剧本写的就是学生的故事，来源于校园，真实生动，有血有肉。而在创作剧本、组织演出的过程中，学生们各方面能力都得到了锻炼。教育的力量是无形的，几场演出下来，整个校风都发生了很大的变化，真的是“一个剧改变了一所学校。”“校园心理剧的影响，已经远远超过了普通舞台表演带来的效果。”这种润物无声的教育方式深受学生们的喜爱。
徐州市铜山区郑集镇中心中学朱琳报道
