为全面推进素质教育、展示艺术教育成果，我校于本学期成立了素描社团，目前在全国小学素描课并没有大范围开展，所以我校素描社团教学并无多少可以借鉴的成功教学经验，目前为探索实验阶段。
素描为一门独立的艺术，具有独立的地位和价值。素描是其它艺术的必然基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻，另外对平面设计，也是画草图的必要基础。
小学素描社团学生年龄差异大（9岁-12岁），所以学生对与形体空间等认识也会有明显差异。从这方面看，小学多年龄段合班素描教学要比初中困难许多，我通过多年的素描学习及素描教学经验将一些素描语言做了抽绎提炼，使之更容易被小学生理解、接受。
将抽绎出的知识点由浅及深、由易到难合理的安排课时，让学生在学会基本素描语言的基础上学会自我学习，形成在素描教学中学生主体、教师主导的良性系统。但本方法目前尚不成熟，在学生的调查问卷中发现一些教学环节尚存有漏洞、不足，只有知道不足才能在今后的素描教学中更直观、更有效地使学生受益。
素描社团的学生都是零基础，好在学生兴趣浓厚，再加上平时的练习，才能够在短短的十几次课程里打下基础。总之，同学们能够达到现有水平实属不易。
学好素描，大量的练习是必不可少的，为了提高学生的训练强度，我在每周社团课时间之外也进行了集中训练，同学们也能够刻苦训练。素描是一件枯燥但又有乐趣的事情，望今后素描社团的孩子们能够再接再厉，继续在素描的世界中探索下去。
素描教室展示
学生作品成果展示
