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戚雷
信息来自:彭城教育网    发布时间:2019-01-29 14:13:00    阅读量:4294次
[摘要]:

  2018局级“心中的恩师”——戚雷

  爱你没商量

  教育理念:,走进心灵,用情感感染学生,用爱滋养学生,用人格塑造学生,在与学生的相互理解和尊重中,达到生命的交流与融合,也从中享受到自我生命的价值和愉悦。

  教学风格:用阳光般的热情、严谨细致的作风和坚韧的品质去影响学生,用丰富多样的教法充实每一节课堂。

  我从教近三十年,每一个阶段我都设立了自己的目标,在不断的充实和完善着自己。2006年我通过在职教育硕士考试,取得“教育管理”专业硕士学位,随后又获得“国家二级心理咨询师”资格证书。在近十多年的教育、教学管理工作中,我更多的利用自己所学的教育学和心理学知识去关注和引导每一个学生,记得2007级的近千名学生我都能叫得出名字,其他每个阶段的年级管理我都尽可能的多记些学生的名字,以便更多的了解学生的性格特点。对年级的管理能够抓住管理的契机,早上班主任到校之前,中午午自习后和上课前的时间接点,下午课外活动或自习课的管理都做到细致有序。对待学生能根据性格特点因材施教,善于观察学生,关注学生的行为和心理变化,让学生感受到被关爱,从而对班级和学校有强烈的归属感。

  在教育工作中我最认可自己的一点就是:能够最大限度的关注每一个学生,对待学生公平、公正,能够理解和宽容学生。“即使犯错误也是一次美丽的失误”,这是我对学生的认可,“永不言弃”这是我对学生的鼓励,“YOU ARE THEBEST”,这是我对学生的赏识,正是这些理念的引领,总是让我感觉到和学生有着无尽的互动和爱。

  年级管理颇具特色:教室外收作业,“可视化”主题班会,“让墙壁会说话”班级文化墙的建设,“小组风采”展示,学生国旗下讲话班主任致推荐词,创意毕业照和毕业相册的设计等系列教育、教学工作都是从我所带的年级最先创意和实施。

  把普通的事情做的不普通,把平凡的事情做的不平凡,坚持别人不能坚持的,这是我一直以来的做法和对自己的要求,我会在今后的工作中不断的调整和完善自己的做法,保持自己在教育管理中独特的风格,让自己在对学生的关爱和互动中得到更多的满足和收获。

  踏踏实实做事,老老实实做人,我热爱老师这份职业,更热爱这些充满梦想和个性鲜明的学生们。

  近观眼前满目春,放眼远处春更浓。在今后的教育教学工作中我会以更饱满的热情投入到工作中去。

  在未来的日子我依然能做到:

  对待学生——做到爱你没商量

  对待工作——不忽略任何一个细节

  对待自己——不断的学习和创新


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