为了提高语文教学质量,提高教师的业务素养, 2019年2月19日下午两点,求是小学全体语文老师进行了新学期的第一次教研活动,主题是学习“教学五认真”,会议由孙主任和崔主任主持召开。
此次会议中,两位主任向大家细致地解读“教学五认真”,强化“教学五认真”的作用,并对新学期的工作进行部署。
(一)认真备课
两位主任首先对教师的个人备课和集体备课提出严格要求,要求教师要备课标、备教材、备学生、也要备教法学法。能够做到了解学生本学科的知识和能力掌握情况。了解学生的兴趣、性格、爱好等。
会议要求每位教师都必须充分备课而后走进教室,每个人都要做好案头备课,完成网络备课,集体备课要定时开展,在备课的过程中年轻教师要多向老教师虚心请教,老教师要不吝赐教。
(二)认真上课
上课是整个教学中最重要的一环。课堂教学首先要明确目标。教学目标应切合学生实际,不宜过难,真正实现“跳一跳,摘颗桃”。所有的课堂教学环节的开展都必须时刻紧扣教学目标,关注学生语言的训练,注重学生听、说、读、写的语文能力的培养,真正提升学生的语文素养。
其次,课堂教学要讲究方法。提倡“自主、合作、探究”的教学方法,教师要注重“导”,实现引导、启示、点拨、提升的阶梯化的教学推进,把课堂的主导权留给孩子,提倡课堂更应生活化。
(三)认真批改作业
作业布置要适量,难易适度,要分层要求。作业形式要多样,如口头作业、书面作业、阅读作业等,作业内容要精选,作业书写要认真,格式要规范,老师要认真、及时批改,对于错题要向学生及时反馈、讲解。
本学期学校仍旧坚持对课堂作业进行定期检查,主任们对各项作业的批改格式提出了具体要求。
(四)认真辅导
孙主任特别提出,教师要更关心后进生的发展,多给予关心和鼓励,激发他们的学习动机,提高学习的自信心。
(五)认真检测
检测是对学生知识、能力的综合检查,是教学评价的重要手段之一。孙主任关于批阅试卷提出了几点要求。
新学期,新起点。教学五认真,贯穿我们教学的始终,我们将继续努力!