根据《徐州市铜山区幼儿园“小学化”专项治理工作实施意见》要求，为防治违背幼儿身心发展规律和认知特点、提前教授小学内容及强化知识技能训练等“小学化”倾向问题，深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园科学保教。我园结合实际情况，进一步加强学习，坚决杜绝“小学化”倾向。

  通过学习，老师们领会了文件精神，进一步的意识到“小学化”的学前教育是一种逆时的教育，忽视了孩子兴趣、能力、习惯的培养和生活经验的积累，增添了幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力发展。

  随后，我们组织教师讨论“小学化”的危害，学习科学的幼教理论，并结合工作实际反思自身教育行为。在讨论学习中，老师们认识到幼儿教育要遵循孩子的成长规律，这一点和我们幼儿园“遵循自然静待成长”的教育理念是一致，我们会将这种教育理念落实并贯彻到幼儿的一日活动和家长工作中去。

  教育必须"既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展"。杜绝“小学化”倾向，贯彻《纲要》精神才能培养全面发展的人才，对孩子来说才会终身受益。

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