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黄集实小迎接太山小学交流活动记
信息来自:西祠胡同徐州教育频道    发布时间:2019-03-15 09:04:00    阅读量:7283次
[摘要]:教育热点:王迪老师和周苗苗老师都是以项目化学习的概念辨析作为探究方向的,前者谈的项目化基础概念,后者则在此基础上辨析项目化学习概念最大的模糊点即是否有自由探索的心智。

  3月14日,大许镇太山小学一行来到黄集实验小学参观交流。

  来访教师参观了学校图书室,了解了图书馆的藏书数量、更新情况、阅读安排、读书活动等。对学校的阅读文化,给予了高度评价。

  上午第四节课参加了学校教师专业发展团队的读书汇报活动,。对该校教师发展文化建设,留下了深刻印象。

  首先由王迪老师就《项目化学习设计》做交流汇报。主要谈了项目化学习的基本概念,项目化学习重点在学习素养。以往的课堂,我们都是重点教课文,但现代教育更看重于培养学生的学习素养。周苗苗老师主要介绍了辨析项目化学习的概念。是不是为项目化学习的关键是是否存在心智的自由发展。

  王迪老师和周苗苗老师都是以项目化学习的概念辨析作为探究方向的,前者谈的项目化基础概念,后者则在此基础上辨析项目化学习概念最大的模糊点即是否有自由探索的心智。

  项目化学习必须要有的最终的结果是来自师生、生生对问题情境的共同探索,经历的过程。观察、思考、讨论、争议、运用证据、实验、决策,获得分析现象、解决问题的方法,他们的心智得到了充分的自由与解放,这是一个既动脑又动手的过程。这才是学习素养视角下的项目化学习!

  接着由翁超南老师和常猛老师做了交流感悟,翁老师主要探究了项目化学习设计中涉及的学生学习素养培养的问题,强调了创新能力的至关重要性。常老师就当前学生现状和项目化学习设计本身的驱动性问题做了较为深入的讲述

  通过这次的汇报活动,老师们对这种新兴的教学方式有了更大的兴趣和更深的了解。太山小学对该校的专业研究印象深刻并提出了就此项活动继续深入交流的意愿,而我们 关于《项目化学习》的探索,依然继续!

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