4月2日下午,求是小学四年级语文教研组在经过了一系列试讲、研讨、磨课后为我们呈现了一场精彩的教学研讨展示,东校区全体语文教师和语文教研孙主任全程参与活动。本学期学校语文教研以“同课续构”为主题展开,旨在帮助年轻教师进一步理清课时概念,提高教师的业务素养,促进学校语文教学水平的提升。
本次研讨活动由殷琪宝老师执教《我不是最弱小的》的第一课时。殷老师注重字词教学，语文学科的学习重在阅读,然而阅读的质和量都与识字量的多少密切联系。这就使得识字教学成了阅读教学中的一个重要任务之一。殷老师在教学过程中，始终不忘这一重要任务。
尹亚楠老师进行《我不是最弱小的》第二课时教学。课堂中，板书设计有梯度，学生们的思维有了发展和推进。让学生“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。
在评课环节，孙主任首先肯定了两位年轻教师在目标的达成、能力的训练和语言的指导等方面完成的很出色，在词语积累和笔墨练习环节更是一大亮点，中段年级是语言发展的关键期。孙主任强调，让孩子走进文本,就是培养孩子多读,读是语文教学中理解语言文字的重要手段,是训练语言的过程,也是训练思维的过程,更是情感熏陶的过程。通过抓住重点词语体会蔷薇花的美；通过人物语言了解人物的内心世界；通过人物的动作走进人物的心灵。 
最后孙主任提出一些建议：学习过程中要以学生为主体，学生读书过程中要带着明确任务和问题，这样目标更明确，效率会更好；另外，教师在评价语言方面要更多元化、有针对性些，带着激励和导向的作用，以激发儿童的学习热情，同时学生的语文能力也会有所提升。
