21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“终身学习是21世纪人的通行证。”其中终身学习又特指学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。在儿童时期最重要的就是培养良好的习惯,从而为学生今后学会自主学习,学会与人相处打下基础。为了培养孩子的独立性、养成良好早读习惯,也为了响应精细化管理的号召,二年级的老师群策群力,共同商讨出了适合二年级学生特点的早读规范流程。
学校贯彻“进校就进班,进班就读书”的原则,让孩子早上来到教室第一件事,也是唯一一件事就是拿出要读的书来,开始读书。卫生和桌椅摆放在前一天晚上放学后完成,交作业在第一节课课间完成。避免了早上交作业、打扫卫生的忙乱。各班有自己的领读小组,每天一人负责领读。每班有自己的特色阅读内容,在规范中自由发展特色。纪律方面,二年级强调以鼓励表扬为主,厉行“赞赏教育”。
随着计划的施行,二年级的早读已初见成效,孩子们在老师不在的时候也能做到井然有序的早读。推行年级早读计划是发挥年级主动性和精细化管理的一个体现,一个侧面。未来的我们将会团结在一起,不断的为孩子的成长、为学校的发展,积极贡献自己的一份力量。古人云“不积跬步,无以至千里”,所以,二年级的早读一定要把工作细化,精致化,从每一个细微处发现问题,并不断优化,才能实现质的飞跃。相信在每一位老师的无私付出和努力下,师大附校小学部南校区的明天一定会更好!